高校辅导员培训教程-核心知识点.docx

1、新形势下辅导员在角色认知与实践多个层面上出现的问题 1、作为思想教育者的角色存在理解偏差， 2、辅导员作为管理者的角色扮演存在困难， 3、辅导员在协调学校与学生之间关系时扮演角色需要恰当定位， 4、辅导员角色拓展方向与途径不够明确。 2、辅导员的角色定位 高校辅导员在大学生日常学习、生活中扮演的角色，主要有：学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。 3、对辅导员角色扮演的建议 辅导员扮演着大学生的“解惑者”、“管理者”，发挥好中介作用和辅导员团队的角色组合。 4、辅导员的岗位职责 高校辅导员集教育、管理、服务于一身，主要应该履行如下岗位职责： 1要做好日常思想政治教育工作， 2要做好服务育人工作， 3要注重思想教育与心理健康教育的有机结合， 4要增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。 5、辅导员的素质要求 1具有过硬的思想政治素质， 2具有高尚的道德素质， 3具有较强的综合业务素质， 4具有良好的健康素质。 6、当代大学生的思想特点 1、主流积极，健康、向上，但理想信念模糊、价值取向多元化、务实功利倾向明显。 2、思维活跃、个性自我，民族精神振奋昂扬，但感性多于理性。 3、认同主流价值观，但有知行脱节现象，诚信意识淡薄。 4、积极进取，敢于创新，但受挫能力和心理调节能力亟待加强。 5、善于通过网络等新媒体获取知识和信息，但媒介素养欠缺。 7、不同年级的特点 一年级大学生处于过渡适应阶段，思想单纯，可塑性和可变性很强。 二年级学生基本适应了大学的学习和生活，世界观、人生观、价值观逐步确立，大部分学生对自身定位和发展目标有初步规划。 三年级学生的世界观、人生观、价值观基本定型，趋于稳定，学生差异性增大，分化明显。 四年级学生世界观、人生观、价值观基本形成，思想较成熟，对社会问题的观察和思维能力有很大提高。 8、把握大学生思想特点的基本方法 日常观察法、个别谈心法、活动检验法、理论学习法 9、班级和党团建设要发挥好哪三个优势？ 发挥好三个优势：党的政治和组织???势；共青团在教育、团结和联系大学生方面的优势；班级在实现大学生自我教育、自我管理、自我服务等方面的优势。 10、班级及党团组织三者之间的关系 1、以党支部工作为核心，发挥领导作用 2、以团支部工作为抓手，突出服务和育人功能 3、以班级工作为基础，提升集体归属感和凝聚力。 11、班级及党团组织的总体建设目标 班级即是教育管理学生的基层单位，也是学生活动的基本组织形式，需要协助学校、院系完成相关任务。要做好学风建设、寝室文明建设和稳定工作，开展文体活动并指导学生进行职业生涯规划，致力于为同学提供健康成长的和谐环境，服务好学生的生活学习。 党支部要成为学生群体的核心，要具有坚强的凝聚力、影响力和战斗力，要认真做好党员的吸收、发展、培养工作，做好学生的思想指引，激发学生树立远大理想，提高学生的政治素养和理论水平，充分发挥战斗堡垒作用。 团支部通过开展团员教育，进行骨干培养，为党组织输送人才。指导社会实践、素质拓展、志愿服务活动，提供才艺展示平台。组织调查研究、科技创新等活动，培育学生成长成才。 12、党团组织班子成员基本构成 党（团）支部书记、宣传委员、组织委员 13、队伍骨干的选拔标准 道德品质、群众基础、学习成绩、工作能力、合作精神、发展潜力 14、队伍考核内容 考核方面包括：工作绩效、工作态度、工作能力和群众满意程度。 15、学生日常思想政治教育的重要意义 1大学生思想政治教育主要包括思想政治理论教育（主渠道）和日常思想政治教育（主阵地） 2学生日常思想政治教育是深化大学生思想政治理论教育的关键 3学生日常思想政治教育是提高大学生思想政治教育有效性的重要手段 16、学生日常思想政治教育的基本原则 1教育引导与行政管理相结合，以教育引导为主 2显性教育与隐性教育相结合，以隐性教育为主 3外在教育与自我教育相结合，以自我教育为主 4正面教育与反面教育相结合，以正面教育为主 17、学生日常思想政治教育的关键环节 1、“两个着力点”是开展学生日常思想政治教育的突破口 （1）学籍管理 （2）学生宿舍管理 2、“五个环节”是开展学生日常思想政治教育的有利时机 （1）奖惩评定过程（激励引导和规范告诫） （2）重大节假日和纪念日（理解节日蕴涵的教育意义，培养团结协作意识） （3）学生出现困难时（培养学生的爱心和自强自立精神） （4）学生有意见和建议时（培养学生的主人翁意识，参与意识） （5）学生出现思想情绪时（培养学生自我调节和抗挫能力） 3、“三关” （1）形势与政策教育关 （2）入学教育关 （3）毕业教育关 18、入学教育的主要内容 1、爱校教育是稳定学生思想的基础（校史、现状、理念、地位、目标、） 2、专业思想教育是稳定