2016-2017学年四川省成都市九校高二下学期期中联考历史(解析版).doc

2016-2017学年四川省成都市九校高二下学期期中联考历史 1．古希腊史学家普鲁塔克记述到，阿里斯提德因为人们厌烦其“正义”的名声而遭到放逐。三年后，他被允许回国参加希波战争。回国后，他毫无怨尤地为国家尽忠尽力，立下了卓越功勋。这反映出在当时的雅典 A.公民缺乏参政的能力 B.个人自由由国家支配 C.民主政治正逐渐完善 D.城邦利益的至高无上 http$:// 未来脑教学云平台|%【答案】D 【解析】本题考查雅典的民主政治。由材料中阿里斯提德在被放逐后，“被允许回国参加希波战争……毫无怨尤地为国家尽忠尽力，立下了卓越功勋”，反映其维护城邦的整体利益，表明古代雅典城邦利益高于一切，故选D。A、C项在材料中无体现，故排除；材料信息没有涉及雅典公民的个人自由的问题，故B项错误。 【备注】无 ? 2．古希腊集市广场布置着一些相关的设施:突出的柱廊长厅、存放国家圣火的议会大厦、体操竞技场以及各种神庙，它们共同构成城市以及城市生活的中心，广场往往呈不规则形状，也不存在明确的控制性建筑物。这主要反映了古希腊 A.宗教神话的传播 B.人文精神的觉醒 C.公民政治的实行 D.崇尚运动的风尚 【答案】C 【解析】本题考查雅典的民主政治。材料中古希腊集市广场突出柱廊长厅、议会大厦、体育竞技场、神庙，并且广场呈不规则形状，也不存在控制性建筑，这些构成城市和城市生活的中心，可见以上情景便利于公民参加城邦的民主政治及其他的相关活动，反映古希腊公民政治的实行与发展，故选C。A、D两项仅部分反映材料中的表象，故排除；人文精神即突出人的中心价值和地位，在材料中无明显体现，故B项错误。 【备注】无 ? 3．柏拉图曾这样描述雅典：“这样的社会里，五花八门，不管人和人有没有区别，每个人都得到同等对待，社会显然处于无政府状态。”柏拉图意在表明 A.雅典民主追求人人平等 B.雅典民主存在明显缺陷 C.雅典社会处于无政府状态 D.雅典民主导致了社会动荡 【答案】B 【解析】本题考查雅典民主政治存在的问题。由材料中柏拉图所说的雅典“不管人和人有没有区别，每个人都得到同等对待，社会显然处于无政府状态”，可见雅典民主政治过分突出公民的个人地位和平等，导致社会处于忽视法律、秩序的无政府状态，体现了雅典民主政治存在明显的缺陷，故选B。A、C项所述均不符合材料的主旨，故排除；D项说法过于绝对化，故排除。 【备注】无 htt@)p://www.wln1@00.com 未来脑教学云平台*? 4．梅因指出：“在古代世界中，一个社会的本地公民常常自以为是由于血统而结合在一起的，他们反对外来人主张平等权利，认为这是对他们生来固有权利的一种篡夺。”与古罗马人的这种意识密切相关的是 A.习惯法的推行 B.公民法的推行 C.万民法的推行 D.陶片放逐法的推行 【答案】B 【解析】本题考查罗马法。材料中学者的论述反映古罗马公民在城邦中重要地位；罗马共和国仅适用于罗马公民范围的法律即公民法，故选B。习惯法突出罗马法最初的起源及存在的形式，故A项错误；万民法的适用范围突破了罗马公民的限制，故C项错误；陶片放逐法属于雅典克里斯提尼改革的内容，故D项错误。 【备注】无 ? 5．《十二铜表法》第八表有这样的规定：让自己的牲畜在他人田中吃食，应负赔偿责任。不法砍伐他人树木的，每棵处以25阿斯的罚金。不得以蛊术损害他人的庄稼。现行窃盗被捕，处笞刑后交被窃者处理；如为奴隶，处笞刑后投塔尔佩欧岩下摔死。这说明罗马法律注重 A.保护公民私有财产 B.法律面前人人平等 C.天赋人权 D.主权在民 【答案】A 【解析】本题考查罗马法。材料中《十二铜表法》规定了损害他人的庄稼、树木应负赔偿责任，且因盗窃而应受到笞刑及其他处罚，可见罗马法注重保护公民的私有财产，故选A。材料中的规定对自由人与奴隶采取不同处罚，可见不能反映法律面前人人平等，故B项错误；C、D项所述应为近代启蒙思想的内容，故排除。 【备注】无 ? 6．蒙森在《罗马史》中这样论述罗马法的起源：“对罗马人来说，法律首先不是如同我们所理解的那样，并非国王对于所有民社成员发布的命令，而首先是构成国家的各权力代表以说明和反驳的方式所缔结的契约。” 蒙森的论断说明了罗马法蕴藏 A.君权至上的精神 B.公民主权的精神 C.自由平等的精神 D.三权分立的精神 【答案】B 【解析】本题考查罗马法。材料中学者提出罗马法的起源在于“构成国家的各权力代表以说明和反驳的方式所缔结的契约”，即罗马法起源于公民之间缔结的契约，体现了公民主权的精神，故选B。A、C、D项均与材料信息不符，故排除。 【备注】无 h!ttp://ww$w+. 未来脑教学云平台*? 7．英国首相卡梅伦在北大演讲时说：“我在英国当首相，没有专门的厨师为我做饭，只能去内阁蹭饭。不仅如此，每年收入全部公开。每