一上语文20169.doc

我爱学语文 ? 一、教材分析 本课由三幅图画组成。? 第一幅图是“写字”。图画展示了一位女同学说“我会写自己的名字了”，一位男同学正在认真地写字。男同学头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放在桌上，左手按住本子，右手执笔，两脚放平于地面。这幅图在向学生展示正确的读书、写字姿势，学生可以通过看图模仿动作，并在日常的学习中加以掌握，以养成良好的读书、写字习惯。 第二幅图是“在图书馆读书”。图上画着两位同学，他们在图书馆读书。读书是语文学习活动之一，也是深受学生喜欢的语文学习活动，养成良好的阅读习惯是语文学习的一项重要内容。? 第三幅图是“学习交流”。两位同学在交流学习内容，男同学喜欢背古诗，女同学觉得汉字真有趣，初步了解语文课的学习内容，从而感受到语文学习的生动有趣。 这三幅图分别是课上学习、课外阅读及课间交流的情况，帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。 二、学情分析? 学习正确的读书、写字姿势和执笔方法，对一年级学生来说是非常重要的，它将与学生后续的学习密切相关。所以起步阶段的学习、训练需要做到扎实、规范、到位，严格要求学生，随时提醒，及时纠正。? 由于学生刚刚入学，他们还没有脱离在幼儿园里自由自在的生活方式，上课也许会坐不住，坚持时间短，也许会觉得坐姿、写姿学习起来枯燥乏味，教师在教学时可以让学生在课堂上进行短频快的学习，又以反复训练加以跟进，多鼓励表扬坐姿、写姿好的学生。另外，坐姿和写姿的掌握不是一蹴而就的，需要教师在长期的教学过程中不断地指导。? 课题 我爱学语文 课时 1课时 教学目标 1.?了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。? 2.?通过阅读、交流，感受语文学习的快乐。 教学重难点 能够初步掌握正确的执笔方法、写字姿势和读书姿势，在平时写字读书中养成良好的习惯。? 教学过程 复备记录 (一)导入新课? 1.谈话：我们已经是一名小学生了，我们要开始小学学习生活。你知道，我们在语文课上会学哪些内容吗?? 2.(出示：课文的目录)了解语文课要学习的识字、汉语拼音、课文等内容，学会了认字、汉语拼音，我们就能读很多很多的书，成为一个博学的人。? 3.猜一猜：在学校里，我们会有哪些学习活动?? 4.引导观察书中图画：在学校，他们分别在干什么? (二) 我爱写字? 1.(出示：书中男生写字图)男生在干什么?? 2.(出示：优秀的铅笔字作品)学习正确的写字姿势。 ①欣赏优秀的铅笔字作品。了解好的字，离不开正确的写字姿势。? ②学习正确的执笔方法：用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成50度角。? ③学生演练正确的写字姿势，教师逐个检查，表扬写字姿势正确的学生，发现问题及时纠正。? 3.学习《写字歌》。 写字歌? 手离笔尖一寸高， 胸离桌边一拳头， 眼离书本一尺远。 (三)我爱读书? 1.(出示：书中读书图)看着书中的图画，两位同学在做什么？ 2.学生自由回答。? 3.教师重点讲解阅读的重要性，书中有各种各样的内容，如有趣的故事、神秘的火星...... ?(二)同学交流 1.?观察插图，图中两位同学在哪里？在做什么？ 2.同桌互相说一说。 3.总结：要多和同学交流，合作学习。?? 反思园地 课题 看图说话学拼音1 ?ａ?ｏ?ｅ 课时 1课时 教学目标 1、激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养学生良好的书写习惯。?? 2、学会a?o?e三个单韵母的发音，认清形，会书写。 3、会在四线格内书写a?o?e三个单韵母。 教学重难点 ｅ?的发音及发?ａ?ｏ?ｅ?的第二声；按四线格正确书写。 教学过程 复备记录 一、启发谈话?揭示课题? 同学们，我知道你们都非常爱听有趣的故事。你们可知道，书本里的故事要比爸爸、妈妈和老师知道得多得多。你们想不想学会读书啊？但是读书首先得认识汉字。在我国的文化宝库中有很多很多的汉字。老师手里有一把钥匙，只要你们把它拿到手，就能借助它读书、看报、能认识很多的汉字。这把钥匙是什么呢？就是我们要学习的汉语拼音。你们想不想学会他呀？? 教学儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它。帮助学习普通话，我们一定学会它。? 二、新课教学? 1、看图说话，学儿歌?。出示挂图说说图上画了谁？她在干什么？ 2、教师示范发音，学生听音，看口形。 学生模仿发音，教师边检查边领读。 3、教顺口溜：aaa小孩张嘴巴，ooo公鸡在唱歌，eee水中游白鹅。 三、学写单韵母aoe。?? 1、认识四线格。? 2、教师范写，学生学写。 3、学生上黑板试写aoe，讲评。? 四、课堂练习? 1、提醒注意写字时坐