三个转变提升远教站点学用水平.doc

三个转变 提升远教站点学用水平 近年来，庄浪县坚持把远程教育工作摆在推进经济社会转型跨越、建设梯田产业强县和生态文化名县的大局中来把握和谋划，把抓好远程教育工作作为提高农村党员干部素质、增强农村基层党组织凝聚力和战斗力、加快农村经济发展的有效途径，建章立制、站点改、人员培训、平台建设、课件制作， 坚持建章立制出台了远程教育管理办法，明确乡镇、村工作职责，乡镇、村终端站点配备管理员。上制定全年资源制作计划，组织力量进行开发制作，根据分配任务，认真组织实施，保证资源制作质量。乡镇、村远程教育管理机构逐级制定年度教学计划，各终端站点合理安排学习时间，组织农村党员群众学习政策法规、实用技术、技能培训等把远程教育工作纳入年度党建目标责任制考核，上与各签订了《农村党员干部现代远程教育设备管理责任书》，对各远程教育工作进行综合考核，县远程办对乡镇远程教育工作进行综合考核 坚持“按需因人送学”，学组织党员群众收看《旱地全膜双垄沟播玉米栽培技术》、《技术》等，受教育人数达万多人(次)受教育人数达万多人(次)加强电教片发放工作，向全个乡镇党委和个村党支部下发《全省联村联户为民富民行动动员大会》和《联村联户为民富民行动专题讲座》光盘资料套，向(镇)远程站点发放光盘资料套。，通过从现有大学生村官中“挑”，从选调生中“推”，从复退军人和致富能手中“考”，从乡镇机关中“派”，选配了一批文化程度高、业务能力强的远程站点管理员。，针对参训学员的年龄、学历等结构差异，应用采取从设备操作维护、故障排除、教学课件制作等方面，对站点管理员“手把手、一对一”进行了培训，不断提高乡、村站点管理员的业务素质和实际操作能力。县共培训站点管理员人，其中参加省培训人，县集中培训人，赴外地考察学习人。 38