三年级上课内阅读练习.doc

三年级上册语文课内阅读练习题 1、《给予树》一文中“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。”这里可以看出（??金吉娅的善良、仁爱，富有同情心???????）。 买完礼物后哥哥姐姐和金吉姬完全相反的神态，哥哥姐姐们兴致很高，非常高兴，但金吉娅却沉默不语，这是因为（她觉得无法让妈妈、哥哥和姐姐高兴，没有给他们像样的礼物，既难过又怕妈妈责怪，所以沉默不语。???????????）。 妈妈看到金基亚买了一些棒棒糖，感到很（疑惑?????)和（?生气????），后来听了金基亚的讲述后，感到很（高兴和感动??????）。课文赞扬了金基亚的（?善良?????）（??仁爱????）（?有同情心????）（体贴他人??）的品质。 2、《好汉查理》一文主要是通过（?语言描写?????）来表现人物的心理活动的。 查理是一个（?调皮???）?（爱搞恶作剧?????）（?讲诚信????????）的孩子。杰西是一个（身有残疾但心态健康，不自卑，?????）（真诚热情?????）的孩子。 3、《一次成功试验》中试验的成功的原因主要体现在三个方面：（??小女孩子先人后已????????），（?临危不惧????????），还有（伙伴们团结合作??????????）。文章可分为（?实验前、实验中，实验后）三个部分。“不假思索”在文中的意思是（用不着想，形容说话做事迅速?????????????????）。“这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。”这句话说明_______教育家被小女孩先人后已、临危不惧的美好品质深深感动了，心情很激动。 《掌声》一文中英子开始是一个（文静）、?(忧郁)、(自卑) (痛苦)的孩子，后来变成了一个(活泼)、(自信)，(快乐)的孩子。本课让我们知道人与人之间都需要（关心）、（鼓励）懂得要（主动关心、鼓励别人），也要（珍惜别人的关心和鼓励）。课文中的两次掌声有什么不同？?第一次是体现大家对英子的（鼓励和关爱）。第二次除了对英子的(鼓励)?，还有(赞扬)?。第五单元 17．孔子拜师 一、课文内容 本文讲述了我国古代著名的思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。 二、课文重点 学习是没有止境的意思是：知识的大海是无穷的!学习是一个漫长的过程,也可以说永无止境，我们要活到老学到老。 1.孔子已经是远近闻名的老师，为什么还要千里迢迢去拜师？因为他觉得学无止境。 2.风餐露宿、日夜兼程这两个词语表现了孔子怎样的心情？风餐露宿说明孔子一路上的艰辛，但一直在坚持。 日夜兼程表现孔子求知若渴的迫切心情。 3.这位老人大概就是我要拜访的老师吧！?为什么用“大概”一词？天天伴39页 4.学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。表现了孔子真诚求学的心情。 5.孔子每天不离老师左右，随时请教。“每天”、“随时”体会到孔子认真学习的态度，他时时刻刻都在虚心求教。 6.老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。“毫无保留”看出老师诲（huì）人不倦及爱护晚辈的品行。 7.需要辨析的词语 迎候：到某个地方等候、迎接。听说你要来，我就在这儿迎候。等候：等待，但是没有迎接的意思。多谢老师等候。 8.易错字词：远近闻名（明）迎（柳、仰）传授（援） 9.选做题孔子名言及意思。 温故而知新。?时时温习已经学过的知识，由此就能获得新的更深的知识。 三人行，必有我师焉。?几个人在一起走，其中必定有可以作为我老师的人。 学而时习之，不亦说乎。?学习了然后按时温习，不也是高兴的吗？ 知之为知之，不知为不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明呀！ ?18.盘古开天地 一、课文内容这篇神话讲述了盘古醒来后劈开天地，化作万物的故事。文中充满了神奇的想象、生动的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象。赞美了盘古为开天辟地而勇于献身的精神。 二、课文重点 1.第二自然段中的反义词和近义词 清——浊?轻——重?天——地?缓缓——慢慢——渐渐 2.能背诵默写第四自然段，注意标点符号。（；） 3.易错字词：辽阔、滋润 19．赵州桥 一、课文内容 本文通过介绍闻名世界的赵州桥的特点（雄伟、坚固、美观），赞扬了我国古代劳动人们的智慧和才干。 二．课文重点 1.学习总起句、中心句的应用。“赵州桥非常雄伟。”是第二自然段的中心句。 “这座桥不但坚固，而且美观。”这句话是承上启下的作用，是过渡句。 2.课文第一自然段。介绍了赵州桥的位置、别名、设计者、历史和世界上的知名度。 3.能够背诵和默写课文第3自然段，(雕刻、相互缠绕、前爪、相互抵着、回首遥望、双龙戏珠) 4.易错字词：坚（坚固）竖（竖立）横跨 ?园地五 我的发现：要求能听写、填空。读读背背：背诵填空 第六单元 21．古诗两首 一、望天门山李白 天门中断