习题课l授课流程.docx

习题课授课流程编写人：李妍妍习题课是复习阶段高中物理学习的重要课型之一，是教师利用习题训练的方式达到巩固所学的知识、强化知识的重难点、提高学生的解题能力、反馈学习效果等目的，并且在解题的过程中认识到物理与科学社会的紧密联系，自觉地把物理知识应用于生产、生活实际。所以我们认为习题课的训练是必不可少的内容，而且训练要有量的积累。学生对知识的掌握不是教师教会的，而是自己学会的。无论设计了多么精彩的讲解，多么有效的方法指导，学生必须经历实践演练才能内化为自己的能力，所以教师千万不能忽视学生的主体作用，要让学生去经历学习的过程，领悟其中的奥妙，课堂上安排学生练习的时间和空间，让学生去体验成功，经历失败，发现问题根源，这是学生学习过程中能力提升的关键环节。课前准备：认真批改习题，统计优秀学生、优秀小组名单，关键是统计学生错误率较高的习题。分析错误原因，归纳总结，并针对错误情况设计本练习题的讲解方法，帮助学生加深理解。教学流程：展示习题目标，分析批改情况基本操作：教师将习题归类，总结本习题主要考查知识点。对学生作业批改情况作总结。注意事项： 通过展示习题目标，让学生知道本节课需要掌握的内容。分析批改情况，要表扬个人或小组，对个别较差的学生适当给予批评。公布答案，学生自主纠错基本操作：将答案公布在黑板上。学生自己再次对错题进行解答。针对自己做的习题，分析错误的原因。注意事项：根据班级的不同层次和试卷错误率的分析，确定给学生留的自我纠错时间，避免时间太长或太短。监督学生自我纠错，牢记错误原因，避免下次犯同样错误。小组讨论，合作探究基本操作：针对批评结果，教师公布评论题目。组长带领小组学员互相讨论。在讨论过程中，教师全程参与其中，了解学生的思路及错误原因。注意事项：认真观察每个小组，避免出现个别小组讨论过程中注意力不集中。展示点评，共性问题讲解基本操作：教师布置本节课，讲解的内容让学生继续讨论研究。由学生讲解所需讲解的内容。鼓励其他学生针对其学生的讲解提出质疑或分享其他的作业方法。教师对重点题目进行点播、强调，适当的进行变式和扩展。教师引导学生进一步对题目进行归纳总结，及总结此类题目的一般解题思路。注意事项：学生讲解过程出现的错误要及时纠正。鼓励学生积极参与，活跃课堂气氛。对一些重点题目和难题，一定要归纳总结，让学生掌握做题方法。学生自主总结升华给学生一定时间，让学生自己静下来认真总结思考，归纳做题方法，通过这一道题，掌握此类题类的解题思路。教学目标：练习静电平衡状态下电场的特点。练习静电平衡状态下电荷分布的特点。练习静电屏蔽。公布答案，学生自我纠错（针对不同层次的学生及习题批改情况，一般在10至15分钟）DBDDB AB ACD BD 9、有 从d点流向a点 10、略 11、D小组讨论（针对讨论题的数量及难易程度，一般10分钟左右）共性问题讲解（一般15分钟左右）例：如图所示，在水平放置的光滑金属板中点的正上方，有带正电的点电荷Q，一表面绝缘带正电的金属球(可视为质点，且不影响原电场)自左以速度v0开始在金属板上向右运动.在运动过程中A.小球做先减速后加速运动B.小球做匀速直线运动C.小球受电场力的冲量为零D.以上说法可能都不正确解析：金属板在点电荷的电场中达到静电平衡状态后，其表面是一个等势面，根据电场线与等势面垂直，则带电小球沿金属表面移动时所受电场力的方向竖直向下.所以带电小球所受的重力、支持力和电场力均在竖直方向上，合力为零，故带电小球做匀速直线运动，答案应选B.小结（一般5分钟左右）本练习题主要考查学生对静电感应的理解，及导体处于静电平衡状态下电场的特点，及电荷分布的特点，电屏蔽的应用。本练习题偏难，学生需要多加理解。