人力资源课程规划建设.docx

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人力资源课程规划建设

* 人力资源管理专业课程建设规划 课程建设是高等学校的基础性工作,是教学基本建设和教学改革的根本任务之一。课程教学是学生获得知识,发展能力和素质的重要途径。加强课程建设是有效落实教学计划,提高教学水平和人才培养质量的重要保证。因此课程建设是一个学校最基本、最根本的建设工作之一,是教学改革,学科专业建设的落脚点,也是教学改革的重点和难点。 为进一步做好人力资源管理专业课程建设工作,提高课程建设水平,继续深化教学思想、教学内容和教学方法的改革,进一步促进教学基本条件,教学文件和师资队伍建设,更新教育观念,促进教学管理的规范化和课程综合质量的提高,努力实现教学考核手段和教学管理水平的科学化、规范化和现代化,使我院的课程建设提高到一个新的台阶,并适应我院教学工作不断发展趋势,积极推动教学改革,结合人力资源管理专业实际情况,特制定本规划。 指导思想 遵循高等教育发展规律,以我校人才培养目标为建设依据,以加强师资队伍建设、改革教学内容、优化教学方法和手段为重点,以加强课程教学基础条件为保障,构建融传授知识、培养能力、提高素质于一体的课程体系,注重培养学生创新思维与创新能力,促进课程教学质量的不断提高。 基本思路 根据学院办学指导思想和发展规划,人力资源管理专业课程建设的基本思 路是:立足基础、深化改革、注重应用、优化结构、增强优势、注重实践、突出特色。根据社会经济产业结构调整和社会岗位需求,结合我院现在课程的特色和优势,建立具有科学性、规范性、实用性、前瞻性的人力资源管理专业课程体系。?? 基本原则 1.坚持以社会人才需求为导向,以培养具有快速适应能力和较强发展潜 力的高素质技能型人才为目的,不断优化人才培养方案,努力为经济社会发展服务。 2.坚持资源共享的原则,减少课程的重复建设。?? 3.坚持以能力为核心,以实践能力培养为目的,不断完善、优化课程内 容和课程结构,坚持“教学做合一,课岗证融通”的原则,深化教学方法和手段的改革,全面提升人才培养质量。 4.坚持稳定性和创新性相结合,加强新设课程的??设和管理。在专家指 导、充分调研、科学论证、岗位验证的基础上,积极慎重调整课程体系,增强课程的核心能力。? 5.坚持“重点建设,以点带面”的原则,通过精品课程建设,带动其它 课程的建设。?? 四、建设目标 通过课程改革和课程建设,在2-3年内实现课程讲授的新模式,争取编写适合学院应用型人才培养目标的教案和讲义以及相关教学文件,完善实践教学环节,并以该课程建设带动本专业其他课程的建设,争取申报校级重点课程。课程建设的总体目标是:把握专业发展趋势,积极吸收国内外的先进理论,充分利用现代信息技术,不断对教学手段、方法、内容进行跨越式创新,争取申报省级重点和精品课程。 五、各类课程建设的主要内容?? (一)合格、优秀和精品课程建设?? 合格课程建设是课程建设的基础性工作,达到合格课程标准是对课程建设的最基本要求。各教学单位要重视合格课程建设工作,尤其要重视新专业的课程建设,尽早使其全部达到合格课程标准。合格课程建设主要进行教师队伍、教学内容、教材、教学文件等基本建设。?? 优秀课程建设的目的是以合格课程建设为基础,使达到合格课程标准的课程进一步提高建设质量。为此,优秀课程要在合格课程的基础上,重点加强思想观念、 教师队伍水平、教学内容和课程体系改革、教学方法和手段等几方面的建设。? 根据《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》(教高〔2003〕1号)和《教育部办公厅关于印发〈国家精品课程建设工作实施办法〉的通知》的文件精神,我院已于2007年启动了精品课程建设工程。启动这一工程是为了进一步提升我院课程建设水平,带动其他课程建设。开展精品课程建设是学院对全院课程实行宏观管理、可持续地推进课程整体建设、提高教学水平的重要手段。相对于一般课程来说,“精品课程”就是“高水平且有特色的课程”,因此,精品课程建设不能陷入一般化课程建设,而要做到高起点、高标准、高要求,体现先进性、科学性和示范性。 (二)实践教学课程建设 通过人力资源管理模拟实验室的配套建设以及校外实习实训基地的逐步完善,完善实践教学环节,使学生的实习实践活动更有实效。实验室和实习基地的建设是实现专业培养目标、保证人才培养质量、提高学生实践能力的关键环节。 1.要站在学科建设的高度整体考虑,以学科建设来牵动专业建设,依托相关专业的教学条件进行扩展补充,同时,加强软硬件投入,与相关专业搭建平台,最大限度实现教学资源的优化配置,提高办学效率。 2.积极与各类企业进行广泛的合作,建立相对稳定的校外实习基地。更新精选和优化实验教学内容,增加综合性、设计性实验项目。 (三)师资队伍建设 目前人力资源管理课程的师资队伍情况,职称构成包括讲师4名,助教1名;博士学历1名,硕

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