二年级美术上1.doc

学科 美术 年级 二 课题 1神奇的小画册1带领学生体验新的绘画形式.2利用连环画的形式和灵活更换角色内容的方法是学习更加有趣味性。3提高学生绘画语言的表现能力。教学连环画的表现形式和灵活更换角色内容的表现方法，继而提高学生绘画语言的表现能力。教学连环画的表现形式和灵活更换角色内容的表现方法，继而提高学生绘画语言的表现能力。教师引领 情商培养 三姿培养 纪律养成 学生活动预设 投影片：鼓励性作业评价 重点强调坐姿和握姿的标准和训练 腰、口、手、脚，课堂行为标准，适时操守情景启发 课题展示 1神奇的小画册造型表现 ( 自主学习 1你觉得上一节谁的作品最好 2向家长介绍一下我们的教学过程 3新课堂你有什么新的改进或者新的打算，使你的作品更加出色。 1整理上一节课的草稿 2完成没有完成的部分-涂色-阅读游戏 合作探究 小组讨论一下自己小组同学的作业，互相提一下改进意见和方 有能力的同学可以讲一讲，写一些。做一下文字说明也可以哦 巡堂辅导 教师评价 回顾小结1整理线稿 2涂色完成 3自己阅读整理思路 4将给自己小组的同学听 交互评价 1小组交流一下，比比谁的作品最棒。 2推荐一件作品参加班上的展示会。 成果展示 每组一件作业参加点评，集体，组长老师1神奇的小画册? 第2课 三个小伙伴通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。培养学生自主探求知识的过程与习惯。三原色的认识以及吹画的方法步骤画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然教师引领 情商培养 三姿培养 纪律养成 学生活动预设投影片：鼓励性作业评价重点强调坐姿和握姿的标准和训练腰、口、手、脚，课堂行为标准，适时操守情景启发 课题展示 故事导入1、今天老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，大家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看：这就是他们的杰作。2、吹画作品欣赏3、大家猜一猜他们是怎么在一起游戏的呢？有谁愿意试一试4、学生尝试，老师不于评价造型表现 1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上2、提问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？湖蓝。3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色？对了，橙绿紫。4、简单的概念：红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色，他们可以调出许多许多的橙绿紫，三原色是调不出来的。5、如果红黄蓝同时在一起，那么会出现什么颜色呢？——黑色 1整理上一节课的草稿 2完成没有完成的部分-涂色-阅读游戏 根据不同的纸张进行作业1、在普通白纸上进行吹画练习，注意不同的两种颜色或三种颜色的互相混合所产生的色彩效果2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合浸染出现的效果是不是色彩绚丽 有能力的同学可以讲一讲，写一些。做一下文字说明也可以哦作业展示1、互相观赏互相评价 2、三原色带给我们的视觉感受 第2课 三个小伙伴 课后反思 学科 美术 年级 二 课题 第课 2、培养学生的观察力，对色彩敏锐的观察力和用色彩大胆表现的能力。　　 3、激发学生对大自然、对生活的热情。　 教学重点 认识三原色及其作用，并通过吹画活动体验美术学习的乐趣。 教学难点 三原色与三间色之间的关系；在吹画过程中有方向、有意识地去吹，吹出美丽生动的彩色树，树的的构图与穿插。　 课型 新授 课时 1 活动目标 教学环节 学生活动 教师引领 情商培养 三姿培养 纪律养成 学生活动预设投影片：鼓励性作业评价重点强调坐姿和握姿的标准和训练腰、口、手、脚，课堂行为标准，适时操守情景启发 课题展示 观察分析　　　　 师：刚才同学们复习了三原色，今天我给同学们带来了一张画，想不想看？（出示吹色树画），请仔细看，老师这张画是如何绘制出来的？（学生回答）。　　　　 师：对，这是一张用三原色水，滴在白纸上，用嘴吹或借助吸管吹出来的彩色树。 造型表现 1、 1、欣赏几张姿态优美的树，帮助学生认识树的形态特征。　　　　 2、尝试吹画。让学生试着用红、黄、蓝三色吹出树的形象。　　　　 3、学生提出自己在吹画时所遇到的问题。同桌互相交流，自己寻求解决问题的办法。　　　　 4、教师示范“彩色树”技法：?(视频切换到展示台)首先想一下你将吹出什么样的树，然后在在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹