中职电子商务专业将“微商创业”纳入兴趣小组教学活动的调查研究.docx

中职电子商务专业将“微商创业”纳入兴趣小组教学活动的调查研究一、课题研究的背景和意义：（一）课题研究的背景1.中等职业教育发展的背景早在党的“十六大”报告中就明确指出：就业是民生之本。扩大就业是我国当前和今后长时期重大而艰巨的任务。国家实行促进就业的长期战略和政策。“千方百计扩大就业，不断改善人民生活”，是“本世纪头20年经济建设和改革的主要任务之一”。并明确要求要“引导全社会转变就业观念，推行灵活多样的就业形式，鼓励自谋职业和自主创业。完善就业培训和服务体系，提高劳动者就业技能。”十六大提出的这些精神，不仅为我国当前和今后一个时期就业工作指明了方向，明确了任务，而且也为职业学校实施创业教育，使我国的职业教育更好地为社会主义现代化建设服务和为人民服务提供了重要依据。面对严峻的就业形势，中等职业技术学校鼓励学生自主创业，帮助学生一起创业，充分体现“做中学，学中做”的教学理念，真正提高学生的职业能力和职业素质。据调查，2014年全国中等职业技术学校毕业数为577.70万，就业人数为558.54万，就业率达到96.68%，虽然全国就业率看起来还不错，但是电子商务专业毕业的学生就业却不容乐观，与本科、高职毕业生相比，中职学生毫无优势，很多学生无法就业，从而选择专业不对口的工作，所以大力提倡中职学生自主创业不失为一个良策。2．电子商务专业发展和微商发展的背景：（1）电子商务行业背景从当前全球经济的发展趋势来看，网络经济已经成为主流，并且电子商务领衔快速发展。从国内网络经济发展情况来看，电子商务、网络游戏、网络广告是主要内容。期中在电子商务方面，网购是主力市场，市场经济一体化是发展的总趋势。尽管我国电子商务起步较晚，但电子商务已经广泛的运用到各个行业和领域，因此电子商务专业也成为各个中职学校的热门专业。为了满足网络经济时代对电子商务人才的巨大需求，国内各大中职院校也加大了对电子商务课程的建设力度。电子商务作为一门交叉性、综合性比较强的学科，在当前具有非常广大的发展前景。但是从目前许多中职院校电子商务专业毕业生的就业情况来看，普遍较差。究其原因一方面是大部分企业需求的是实践能力强，一专多能的复合型电子商务人才，其中兼具计算机能力和创新能力的人才最受企业欢迎，而处于水平有限的中职学生来说竞争力比较弱。所以鼓励学生创业一方面缓解就业压力，一方面让学生有钱可赚，达到双赢的局面，也不至于以后“啃老”，一事无成。另一方面是电子商务教学相对滞后，不能有效结合市场发展趋势进行教学，对电子商务的发展是极其不利的。所以极力改变教学现状是非常有必要的。（2）专业发展的背景我校是一所全日制高中，为国家级重点学校，电子商务专业现有该专业在校生300人，专任教师15人，在硬件设施上拥有专业的教学实践基地，先进的电子商务创业初训基地，在软件设施上拥有一只科研能力强、本科电子商务专业、计算机专业的教师。但是鉴于教师有限，学生兴趣爱好，自身素养等特点，不能大范围推广“微商”教学，所以建议以兴趣小组的形式招收一批热爱电子商务的学生来进行“微商”的创业活动，不但可以让学生增加课外知识，使得他们“学有所用、学以致用”，而且还有可能赚取一笔不菲的收入，减少了家庭的负担。（3）微商发展的背景随着移动互联网和通信技术的发展，以微信为代表的网络营销和媒体工具的出现，对整个电子商务的营销策略和发展提出了新的挑战，尤其是淘宝网向移动电子商务的发展，造就了微商的崛起与发展。2015年3月两会期间，全国人大代表、江西师范大学校长梅国平鼓励“大学生创业可以以微商为突破口”，他说“随着互联网技术应用的推进，大学生创业的环境发生了巨变，今后要多考虑以‘微商’为抓手，推动更多大学生创业。”既然大学生可以，那么我们中职生当然也可以向这方面发展。微商一般是指以“个人”为单位的、利用web3.0时代所衍生的载体渠道，将传统方式与互联网相结合，不存在区域限制，且可移动性地实现销售渠道新突破的小型个体行为。简单的说，微商就是资源整合。它不是仅仅指微信小店，更指的是在移动终端平台上借助移动互联技术进行的商业活动，或者简单的指为通过手机开店来完成网络购物。（二）课题研究的意义随着社会经济发展以及产业结构变化,劳动力供大于求的现状,使就业面临着前所未有的压力,尤其是中等职业学校这样学历不高的学生就业更加困难。因此在中等职业学校开展创业教育对于增强学生的动手实践能力、拓宽就业选择范围、增加学生的就业收入等方面具有相当重要的现实意义，与传统商业“捆绑代理商模式”不同，“微商模式”投资门槛低，对创业者的商业经验要求几乎为零。推进“微商创业”，对中职学生体验创业、熟悉管理、积累经验有很大助益。1.培养中职学生的创业意识，提高其创业基本技能创业教育就是要培养学生创业的意识、精神和能力,提高学生把握商业机会、创造性地整合资源、创