初中教育质量分析.doc

2011-2012学年度第二学期 隆尧县八年级统测成绩分析评价报告 隆尧县教育局教研室 一、统测基本情况 1、组织实施 2012年7月2日、3日教育局组织了2011-2012学年度第二学期初中八年级统测，13所学校63个班级的2488人参加了考试。本次统测继续沿用去年实施的“期末统测”的方式，减少了考试次数，减轻了师生负担，固定了考试范围，圈定了考试时间，操作起来更稳定，更方便。统测组织实施过程中，教研室确保了试题的高质量，试卷的必威体育官网网址度，程序的严肃性，成绩的公正性，考试结果能够衡量各学校的真实教学水平。 2、试卷情况 本次统测共检测了语文、数学、英语、物理、思品、历史、地理、生物等八个学科，其中语文、数学、英语满分为120分，其它五科满分为100分。各科试题设计难度系数均为0.65～0.70。 统测所采用的各科试题从贯彻新的教学理念入手，全面落实《义务教育课程标准》要求，注重考查课程标准规定的义务教育阶段的核心内容，注重基础知识、基本能力和基本思想方法的考查。命题既密切联系教材，又关注学生的活动实践，难度分布合理有序，陈述准确，表达简洁、规范。题目既着眼于熟悉的题型，又兼顾了情景的创新，有利于学生稳定发挥真实的学业水平，对改善教学方式与学习方式有较好的导向作用。 二、全县整体答题情况 1、各学科平均分、及格人数、优良人数 语文 数学 英语 物理 政治 历史 地理 生物 平均分 76.0 55.2 50.1 30.2 65.5 59.4 63.9 56.1 优 良 人数 736 408 297 16 493 319 700 306 比率 29..6% 16.4% 11.9% 0.64% 19.8% 12.8% 28.1% 12.3% 及 格 人数 1717 757 583 181 1642 1375 1520 1169 比率 69.0% 30.4% 23.4% 7.3% 66.0% 55.3% 61.1% 47.0% 由表中数据可以看出：我县八年级的数学、英语、物理三科平均分太低，分别为55.2、50.1、30.2，需要加大这三科的教学力度；数学、英语的及格至优良之间的人数偏少，需要在扶差上多下功夫；物理的优良人数太少，仅占0.64% ，除扶差外，培优的责任尤为突出。 2、通过五分一段学生人数看学科成绩 语文、数学、英语成绩分布曲线图 以下是语文、数学、英语三个学科五分一段人数分布曲线图，其中蓝线为语文，红线为数学，黄线为英语。 从语文数据可以看出：55分以下各分数段呈零星分布，仅有227人；从56分开始出现集中趋势，各分数段人数超过100人；71分以后集中趋势加强，各分数段人数接近或超过300人， 81—85分数段人数最多；96分以后集中趋势明显减弱；100分以上仅有36人，优秀生人数太少，仅占1.45%。 语文成绩分布图中中间凸起，呈负偏态分布，两侧陡势升降，基本均衡，大多数学生集中在71-95分之间，说明我县八年级语文教学质量良好。然而高分数段人数偏少，究其原因是诗歌阅读与议论文阅读得分率在0.4左右，语文教师还要在阅读教学上进一步加强训练，提高学生的水平。 从数学数据可以看出：各分数段人数大都在120—150之间，没有明显集中趋势；不及格人数有1727人，超过了68.5%；100分以上人数157人，优秀生人数占6%以上。 数学成绩分布图中呈低平缓分布，学生成绩无集中趋势，从16分到100分各分数段均在120人左右。折线图中间平缓，低分数段人数较多，极不正常。数学教师需要加强基础知识教学，在提高低中水平学生上投入更多精力。 从英语数据可以看出：16分以上开始出现集中趋势，在21—25分数段人数最多，不及格人数有1926人，超过了70%，100分以上人数98人。 英语成绩呈明显正偏态分布，顶峰居低分数段，在21到35分之间。可见低分数段学生人数偏多。这就要求英语教师必须在“扶差”上做文章，下大力度提高平均分。 物理、生物成绩分布曲线图 以上是物理、生物学科两个学科五分一段人数分布曲线图，其中，蓝线为物理，红线为生物。同样属于重视实验教学的理科课程，两科的曲线图相差悬殊。 从物理数据可以看出：从6分开始出现集中趋势，各分数段人数超过100人；11分以后集中趋势加强，各分数段人数接近或超过300人，在21—25分数段人数最多，达429人；35分以下低分人数占72.59%。51分以后集中趋势明显减弱，各分数段呈零星分布；80分以上仅有13人，优秀生人数太少，仅占0.52%。 物理成绩分布图中尖峰高位突出，呈正偏态分布，左侧曲线陡升，大多数学生集中在16-30分之间；右侧曲线陡降，后折而放缓，至90分以上“触底”。说明我县八年级物理平均