北师大新余附校学校教学工作计划.docx

北师大新余附属学校中学教务处工作计划2014——2015下学期一、指导思想认真贯彻党和国家的教育方针，以教育科研为先导，以课堂教学改革为重点，以强化过程管理为主线，紧紧围绕“立足常规，关注课堂，优化管理，提升质量”的工作思路，扎实开展工作，全面提高教育教学质量。二、主要工作（一）工作重点：继续深化“先学后导”高效课堂教学模式改革。经过上半年的实验与探究，我校实施的“先学后导”高效课堂教学模式已初见成效。本学期，将持之以恒地做好这项工作。主要活动有：——2015年3-4月，制定《新教学模式大比武活动方案》，开展新教学模式大比武活动，并以录像课形式参与新余市“一师一优课，一课一名师”评选活动。——2015年5-6月，举办“高效课堂研修”活动，同时，开展“先学后导”新课堂优秀教案、优秀课例、优秀论文评选活动。——2015年6月，举办“先学后导高效课堂”经验交流会暨工作表彰会。全体教师要加强学习，深入了解体会“先学后导”高效课堂教学模式的基本流程和精髓，并在课堂教学中大胆实践，不断总结经验，创造性地开展工作，力争形成风格和特色。各教研组备课组要将落实这项工作放在教学工作的首位，采取典型示范、同伴互助的方式，实现教与学方式的根本转变，最大限度地提高课堂教学效益，促进全体学生全面发展。（二）工作切入点：切实加强教学常规管理和过程管理。1、关于上课。落实“先学后导”高效课堂教学模式的基本要求，力争实现常态下的课堂教学，都是有效的、高效的课堂教学。教务处要在《课堂教学评价标准》的要求下结合教学大比武，组织组内教师互相听课评课。经常深入课堂听教师常态课，与教师广泛交流，提建议，推动“先学后导”高效课堂教学模式全面开展。2、关于备课。充分发挥学校网上备课交流平台的作用，尝试网络备课，强化集体备课功能，加强备课环节的实效性建设。树立用教材教而不是教教材思想，充分利用并不断开发、丰富校本课程资源，在原有备课的基础上主要瞄准课标和新课改的要求，研究课堂主要问题的设计、课堂活动的设计、作业设计，理清教学的重点、难点、知识点、注意点等等，为提高教学的有效性奠基。6月份将进行本学期段教案（导学案）的展评活动。本学期检查教案3次——开学初、其中前、期末前，了解各组集体备课和教师二次备课质量，并通报检查情况。3、关于听课评课。加强推门听课力度。教务主任学期内听课不少于60节。所有一线教师听课20节以上。听课后要认真评课，每位评课教师要提出“三个一”即：一条优点、一个不足、一点建议。要体现于听课笔记上。参加听课的老师要认真做好记录，回校后向老师们汇报听课收获或有针对性地上一节汇报课。4、关于作业设计和作业批改。1）作业设计。各科老师要精心设计作业内容，增强目标性，减少随意性，把握作业量，减少机械重复性作业，适当增加实践性作业和研究性作业。弱化作业内容的统一性，增加选择性；大力提倡分层作业。如：可以把作业分为“必做作业”和“选择性作业”两种，“必做作业”少而精，抓典型，基本在课内完成；选择性作业可以围绕当天所学知识灵活选择，让学生根据其学习的情况而定。要使不同层次的学生都有学习的积极性。作业的设计是备课的一部分，要在教案中体现清楚。2）作业批改。各科作业要认真批改，对每次作业都要进行简要分析，针对作业中出现的问题及时进行自我反思，以便改进、调整教学方案。3）培养学生良好的学习习惯和书写习惯，不断提高学生的书写水平。学生每天中午时间练字10分钟（12:40—12:50），语文教师要加强指导和检查。4）加强作业批改检测力度。学校每月检查一次学生作业，随机抽查和集中检查相结合，重点看各项要求落实了没有，并做好记录，并及时给予评价、反馈。5月份将进行学生作业展评。5、关于对学生的辅导。1）实施分层教学，分类指导，分科补差的策略。中等生所占比重大，是教学的基点，平时教学瞄准中等生定方案。对学习优秀的学生要有计划、有措施、有步骤地加强辅导，使优生更优。对学习困难的学生，教师首先要从情感上接纳他们，让他们每个人都有能做的事来做，提高他们的学习兴趣和自觉性。2）对特长生，首先要和家长取得联系，争取家长的积极配合，以便取得最后的成效。6、关于教学质量检测。教师要树立对每节课的教学质量进行自我检测的意识，做到“堂堂测”。备课组要编印随堂测试试题集。要进一步落实“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。教务处认真组织好期中、期末两次考试，做好质量分析（计划与市重点中学联考，坚强交流合作）。（三）加强教研组建设，大力开展教学研究工作。1、教研工作将本着贴近教学、服务教学、立足校本、放眼全局的原则，切实解决日常教学中的突出问题，尤其是要注意研究解决在“先学后导”建构过程中存在的问题来开展。2、本期各教研组要确定一个校本课题，集中人力开展协同攻关。各组成员都要积极参与，大胆探索，并尽可能将自己