大一主题活动.doc

社会探索特色 主题活动 汽车总动员 大一班 一、主题由来： 车是我们当今社会最为普遍的交通工具，对孩子们有着极大的吸引力，在马路上能看到汽车、走在人群里会谈论车、游戏里会玩到车……电视里的小汽车、马路上的大巴车、工地上的挖土车、混凝土搅拌车等。孩子们关注的除了车的外形，还有车的喇叭声。一听到警车来了，他们嘴里会发出“咿唔咿唔”的声音；如果救护车来了，便会听到“滴嘟滴嘟”的声音了…… ????为了满足幼儿的兴趣，增强幼儿对汽车的认识，激发幼儿探索的愿望，我们将和幼儿一起走进“汽车总动员”的主题活动中，鼓励幼儿积极观察、大胆想象，激发他们探索汽车的兴趣。 ????我们围绕“汽车”这一教育资源，有效地整合多方资源，根据我园特点与孩子们的兴趣与已有经验，我们开展实施了《汽车总动员》主题活动，帮助幼儿了解汽车基本结构，获得坐车经验，学习遵守交通规则，建构汽车社区，养成安全的坐车习惯等。 主题目标： 1.喜欢玩与汽车有关的游戏，享受游戏给自己带来的快乐。 2.认识马路上常见的车辆，知道它们的名称、特点和功能，对马路上的各种车辆产生好奇和探索欲望，尝试用多种表现手法表达对汽车的认识和喜爱。 3.认识各种车的标志，探索各类标志所包含的含义。 4.探索各类汽车使用的利弊，懂得低碳有车，环保生活。 5.认识生活中常见的交通标志，懂得文明乘车、安全乘车，形成初步的安全意识，提高自我保护能力。 6.了解车牌的各类知识，探索其中的秘密。 7.认识车的外形特征和用途，能根据其特点进行分类。 8.对汽车感兴趣，喜欢参加探究活动，养成大胆的表达交流探究的过程与方法。在对汽车的探索中积极向上，阳光面对一切困难，善于观察积累，乐于与别人分享知识。 三、主题探索活动安排： 日常生活：与孩子共同手机有关“汽车”的资料，引导孩子在平常的生活当中多观察、多留意，了解汽车的一些知识。 社会活动：《各种各样的车》、《马路上的交通标志》、《有趣的车牌》、《有趣的车标志》、《绿色出行》 美术活动：《未来的汽车》 健康活动：《坐车注意安全》、《挑战之旅（体育）》 四、资源利用　 ? 家庭物质资源：汽车进入了许多家庭，在与汽车的接触中，可以最大限度地发挥汽车的教具作用。许多孩子在活动时，能正确地说出汽车的结构，对各项基本部件的功能也非常地明确。 家长信息资源：家长可以向孩子介绍与车子有关的知识，比如汽车的发展史、汽车的制造工艺、汽车的不同类型，可以协助孩子收集有关介绍与车子有关的图片、书籍、物品等，引导孩子观察车子的不同品牌、认识各种汽车的商标、了解车牌颜色与数字包含的意义、指导孩子仔细分辨不同车子发出的不同声音等。 家长人力资源：家长在带孩子坐车的过程中，或是在驾驶汽车的过程中，可以引导孩子注意马路的的交通标记，解释各种规则的目的，认识交通警察的不同手势的意义，帮助孩子们形成遵守交通规则的意识。 五、主题环境创设 1.创设“汽车总动员”的主题墙，布置幼儿收集的有关汽车的发展与结构的调查表、幼儿自己设计的各种车标和未来汽车的图片等。 2.布置“新桥汽车4S店”，提供各种汽车的图片与模型，亲子制作的汽车，创设大马路的情境；分别有售车厅、有维修厅、休息厅、洗车厅。 3.展示幼儿的绘画作品以及利用废旧物品设计并制作的的汽车作品。 区角创设： 美工区：小小设计师 ?? 提供丰富的美术材料，让幼儿充分发挥自己的想象力对汽车进行涂色，粘贴，设计等，运用美术的手段表现汽车的主要特征，在和环境的相互作用中主动地得到发展。 活动内容：1.汽车涂色练习??2.装饰汽车??3.设计加工制作汽车 活动目标： ?? 1.尝试运用不同的技能如涂色、剪纸、撕纸、粘贴等完成作品。 ?? 2.幼儿利用废旧纸盒、酒盒等材料进行汽车加工。 ?? 3.发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的动手操作能力。 益智区： ?? 幼儿根据经验，对车辆的功能进行配对，车子进行拼图等等，来发散幼儿的思维，巩固幼儿对各种汽车的认识。 活动内容： 1.特殊车辆的配对练习??2.各种汽车拼图??3.汽车走迷宫 4.作车牌 5.车标棋、交通棋。 活动目标： 1.学习汽车拼图的方法，培养幼儿的观察力。???????????? 2.培养幼儿思维的敏捷性、灵活性、独创性等良好的思维品质，提高其思维能力。 ? 3.培养幼儿专注、细致、有序、有条理等良好的学习习惯。 角色游戏区：新桥汽车4S店、快乐的小司机 ?? 布置汽车4S店的环境：销售厅、维修厅、休息厅