学校精品课程建设验收报告.doc

学校精品课程建设验收报告 为了切实落实省级特色学校内涵建设的目标，我校在完成省级特色校建设任务中设计建设的专业精品课程之外，设计建设学校各个专业的精品课程。2015年选定机电专业、电商专业和文化基础课共八门，开展精品课程建设。现各个课题组的工作基本完成，由各个课题组提供课程建设总结报告，学校课程建设项目办公室组织专家组进行验收。 一、学校课程建设项目组 组 长：李一兵 副组长：崔同辉 成 员：董保卫 申秋宇 李玉超 李军平 张晓飞 高丽丽 王全乐 二、聘请专家组 1、洛阳市职业教育教研室：1人 2、机电专业市级教研员：1人 3、电商专业高校专家：1人 4、文化基础课名师：4人 5、学校领导：刘文清 徐智国 冯俊芹 三、验收程序 1、精品课程课题组长汇报建设思路、过程和总结；展示建设成果。 2、由专家组成员点评，提出建设意见。 3、由专家组决定是否通过验收。 洛阳市第四职业高中 2015年12月8日 附件：精品课程验收单 《网络营销》精品课程验收单 课 程 《网络营销》 建设期限 负责人 申秋宇 成 员 王丽 柴瑞娟 李信格 张西芹等 课程 建设 设计 思路 总结 《网络营销》精品课程建设工作总结 通过从事精品课程建设，我对精品课程有了更深入的理解。就是指具有精品课程建设的目的是要倡导教学方法的改革和现代教育技术手段的应用，鼓励使用优秀教材，提高实践教学质量，发挥的积极性和主动性，培养学生的科学探索精神和创新能力。 一、精品课程建设概况 的建设工作随着教学改革的深入，经过的建设，取得了一定的成绩。截止到学期， 二、 第二步，组织教师编写项目任务的脚本；收集课程资源、制作教学课件、微课、习题等内容； 第三步，利用合作企业的技术完成了本门精品课程的脚本网络化。 三、精品课程建设的几点体会 1、师资队伍建设是精品课程建设的重点 教师是所有课程建设中的灵魂，离开高质量的教师，将是空中楼阁。所以，我部在建设精品课程中，多次邀请企业专家对老师进行辅导，培训等，同时，对于授课方法也进行研究，听取企业意见，不断进行改进。 一门课程之所以能够成为精品，主讲老师要有长期的教学经验和实践体验。因此，我建议在精品课程建设中的首要任务是，建设一支高水平的师资队伍。 组织和鼓励老师进行高水平的教育教学研究，是提高师资队伍水平的重要途径； 加强青年老师的培养，是精品课程建设可持续发展的重要保证； 课堂教学质量的好坏，是衡量师资队伍教学水平的重要指标； 2、加强青年教师培养，是精品课程建设可持续发展的重要保证 青年教师的培养是师资队伍建设的重点，直接关系到精品课程建设的可持续发展，经过实践，我认为可通过制定青年教师培养计划，教育青年教师要有责任感和使命感，和参与教师结成对子，组织青年教师观摩、试讲、参加教学基本功比赛和教育教学研究实践，组织专家听课、考评、不断提高青年老师的教学水平。 3、课程内涵建设是精品课程建设的核心。 课程内涵主要包括课程体系、教学内容、教学方法与手段、评价体系和考核方法。 在精品课程建设过程中，课程体系是指同一专业不同课程门类按照门类顺序排列，是教学内容和进程的总和，课程门类排列顺序决定了学生通过学习将获得怎样的知识结构。课程体系是育人活动的指导思想，是培养目标的具体化和依托，它规定了培养目标实施的规划方案。课程体系主要由特定的课程观、课程目标、课程内容、课程结构和课程活动方式所组成，其中课程观起着主宰作用。 教学内容的选择要难易程度适中，知识量适当、具有一定实践特征的知识做为授课基本内容。 教学方法选择确定以学生为主体地位，教师为主导的教学理念，选择项目驱动教学法，运用多媒体计算机等先进教学设备进行教学活动，努力提高上课学生的参与度，活跃课堂气氛，提高教学效果。 教学质量之高低，科学评价很是关健，要建设考教分离的教学管理办法，考试作为教学评价的重要手段，对学生的学习和教师的教学均具有重要的导向作用。必须积极探索考试方法的改革，主动引导学生改进学习方法。我校的评价体系改变了一次考试定终身的评价方式，重视对学生学习过程的评价与激励。在总成绩中平时成绩（包括课堂讨论、作业、实验实训项目得分等情况）60％，期末考试占40％。 与此同时，电商专业正在建设的计算机考试系统，把测试内容输入电脑，进行随机考试，标准化考试的试点正在进行，这些都为提高教学质量起到很好的作用。 4、教材和教学资源建设是精品课程建设的基础 1）要将课程体系和教学内容改革的成果落实在教材建设上，构建立体化精品教材； 2）主动适应现代教育技术的加速发展，加快课程网络教学资源建设。 四