如何看待上海2009年PISA测评结果_中国上海中学生首次参加国际测评结果反响述.pdfVIP

KAOSHIYUPINGJIA 考试与评价 如何看待上海2009 年PISA 测评结果 ———中国上海中学生首次参加国际测评结果反响述评 文 陆 璟 朱小虎 笪 OECD 在2010 年 12 月7 日发布了PISA 2009 结果，在 家都表现出色。他还说，经合组织评估的是创新思维。上海的 65 个参与国家和地区中，首次参加该测评的中国上海，在阅 学校不是在培养死读书的学生，它们正引导学生将能力和热 读、数学和科学三个领域都位列第一，这一结果引起了国内 情转化为优异的成绩。 外强烈的反响。国外媒体的共同反应是震惊，震惊之余，主要 2.上海教育质量高，教育均衡政策和课改有成效 有四种观点：一是赞叹，认为上海学生能力强，转变了以往认 日本共同社12 月7 日电：上海虽首次参加国际学生评 为中国学生只会死记硬背的观点；二是反思，认为与中国上 估项目（PISA），但3 项素养成绩均位居第一，其教育模式引 海相比，他们的教育落后了，要努力追赶；三是质疑，认为中 起了全球瞩目。法新社巴黎7 日电，“根据一项国际重要调 国学生虽然成绩好，但是创造力仍不足；四是认为中国学生 查，上海青少年有全世界最好的教育。”美国《时代》周刊网站 把时间都花在了学习学科知识上，牺牲了体育、艺术等其他 12 月7 日文章说，中国上海的青少年在测试的所有三门学科 方面的能力培养，成绩好是有代价的。国内的媒体以及海外 上，得分都遥遥领先其他国家的同龄人。我们可以从中借鉴 华人论坛的普遍反应是不感到意外，认为中国学生考试能力 的是，上海和香港摒弃了针对少数精英的重点教育模式，采 强，随之而来的有六种观点：一是为上海学生的成绩和上海 取了一种兼容的教育体制，两地大规模地提高了教师的待遇 的教育感到骄傲；二是质疑样本的可靠性；三是认为考试主 和培训投入，减少了死记硬背的教学内容，注重在课堂上开 要反映了知识教育的结果，上海学生成绩好是因为应试能力 展各种解决问题的教学活动。在西班牙《国家报》12 月8 日文 强；四是觉得上海学生课业负担重，成绩好的背后代价也大； 章：拥有2200 万人口的中国上海第一次出现在这类研究中， 五是认为这是精英教育的结果；六是认为一次考试并不能完 结果获得了全球最好成绩。上海学生在阅读测试中位列第 全说明问题。我们对这些观点进行了整理，归纳为肯定、质疑 一。在亚洲保持领先的所谓“数学文化”方面，上海以令人惊 两大方面，并对一些看法做了回应。 讶的600 分高居榜首，同时打破了所有纪录。在科学科目测 试中，上海学生同样拔得头筹。台湾联合报12 月8 号评论： 一、肯定上海学生的能力以及教育的成效 上海学子首度参加PISA ，勇夺三冠王，专家认为，上海成绩不 1.上海学生能力强，中国学生不只会死记硬背 足以代表全中国，但凸显中国现代化的速度及中国学生的努 美国时代周刊等多家媒体引用了OECD 秘书长安赫尔· 力。香港大学程介明教授认为，上海学生成绩好是多方面努 古里亚在PISA 2009 国际报告前言中的话，他说“中国上海 力的结果，上海政府部门用多种方法转变薄弱学校，在推进 学生的表现令人震惊，他们在这次评估的每个领域中都以明 均衡化上取得了成效，因而在PISA 这样严格抽样的情况下， 显优势领先，这表明了在多元社会背景中，凭借中等经济资 还能取得好成绩，此外，素质教育、课程改革以及教师和学生 源也可以取得令人瞩目的教育成就。在数学领域，上海有四 的努力也起了作用。 分之一以上的15 岁学生能够根