2016-2017学年山东省武城县第二中学高一上学期第一次月考历史试题.doc

高一年级上学期第一次月考 历 史 试 题 2016.10 第I卷 一、选择题（每小题2分，共80分） 1．“师尚父(即吕尚、姜尚)谋居多。於是武王已平商而王天下，封师尚父於齐营丘。……太公至国，脩政，因其俗，简其礼，通商工之业，便鱼盐之利，而人民多归齐，齐为大国。”该材料反映出 ( ) A．王族身份，守土封疆 B．大兴礼乐，有序尊卑 C．镇守疆土，藩屏王室 D．尊王攘夷，称霸诸侯 2．《孟子·告子》载：“天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。”这表明 ( ) A．礼乐征伐自天子出 B．礼乐征伐自诸侯出 C．礼乐征伐自大夫出 D．礼乐征伐自庶人出 3．有学者认为：“西周的封建社会，从纵剖面看，是一个宝塔式结构，王室之下有几级的封建，从横切面来看，统治阶级中，也存在着以亲族血缘为基础的宗族组织。”这说明西周社会在政治上 ( ) A.具有家国同构、家国一体的特点 B．建立了以血缘关系为基础的中央集权 C．宗族组织与政治系统截然分开 D．“天下为家”开始取代“天下为公” 4．有学者认为，西周实行以“共主”名义下的地方分权体制，与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。据此，周、秦之间政治制度变动的基本趋势是 ( ) A．从贵族制走向官僚制 B.从分裂割据走向统一帝国 C．从世袭制走向选举制 D．从封邦建国走向中央集权 5.下边《阳陵虎符》上有十二字铭文：“甲兵之符，右才皇帝，左才阳陵。”它的出现 ( ) A．导致地方分裂的可能性大增 B.说明皇帝专制权力大为增强 C．稍早于公元前475年 D．应在春秋战国时期 6．李斯说：“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。”其“安宁之术”的实质是 ( ) A．推行郡县制实现国家统一 B．重赏功臣缓解内部矛盾 C．协调统治集团内部的关系 D．平衡诸子之间的权力之争 7．2000万人口的秦朝，可以调动40万劳动力去修长城，70万人去修秦始皇陵，70万人去修阿房宫，50万人去戍五岭……这是西周天子难以办到的事。其直接原因在于秦朝与西周的 ( ) A．生产工具的差异 B.政治制度的差异 C．社会观念的差异 D．经济形态的差异 8．“掌侍奉进奏，参议表章。凡诏旨敕制，及玺书册命，皆按典故起草进画。既下，则署而行之。”材料叙述的是唐代哪一机构职官的职责 ( ) A.中书省 B．门下省 C．尚书省 D．枢密院 9．汉武帝设刺史，宋太祖设置通判。这些举措反映了封建统治者在加强对地方管理的过程中重视 ( ) A．分割地方权力 B.对地方官的监督 C．发挥文官的作用 D．利用地方矛盾相互制约 10．986年，宋太宗派兵伐辽，“独与枢密院计议，一日至六召，中书不预闻”。该材料能够说明的是，当时( ) A.枢密院掌管军政 B．宰相基本不参与政事 C．枢密院拥有统兵权 D．北宋为征辽始设枢密院 11．明置提刑按察使司，掌一省刑名按劾之事，兼具司法和监察职能。据此可知，提刑按察使司的设置 ( ) A．实现了司法独立 B.有利于整顿吏治 C．加强了地方权力 D．实现了权力制衡 12．“品”是我国古代官吏的级别，分一到九品。在隋唐时期六部最高长官是正三品，到了明代提升为正二品。这反应了 ( ) A．官员晋升相对容易 B．中枢机构设置调整 C．科举选拔趋向严格 D．中央集权不断强化 13．秦朝中央实行三公九卿制，但在秦代的历史中却未出现官员出任太尉的记载。对此较为合理的解释是 ( ) A．“焚书坑儒”致使秦代史书遭到严重损毁 B．秦始皇为巩固个人军权并未实授这一职务 C．秦朝实行三公九卿制一事为后世臆想猜测 D．秦朝统治的短促使得秦始皇未能任命太尉 14．唐太宗即位之初，担任门下省给事中的魏征，对于中书省起草的有关征兵的敕书，尽管已经过皇帝的签署下发到门下省，但他坚持不肯署敕，这个决定终于没有颁下施行。这主要反映了当时唐朝行政机制的特点是 ( ) A．宰相专权 B．皇权独尊 C.分层决策 D．地方分权 15．唐长儒指出：“唐代科举从形式上看和过去的孝廉、秀才有继承关系，只是当门阀盛时被举为秀才孝廉的人必定出于世族，而唐代并无此限制。”材料表明科举制 (