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六年级上册信息技术教案 第1课　走进多媒体 一：教学目标 知识与技能 ：1．了解媒体、多媒体的概念。 2．了解多媒体计算机的组成及其应用领域。 　　3． 学会设计多媒体作品创作方案。 过程与方法 1．向学生讲解、展示多媒体作品。 2 ．让学生自己动手设计多媒体作品创作方案。 情感态度和价值观：1．在了解多媒体的过程中提高学生的信息素养。2． 在设计多媒体作品创作方案中养成良好的信息伦理习惯。 二：教学重、难点 重点：　了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。 难点：　设计多媒体作品的创作方案。 三：教学准备 　　接入因特网的多媒体计算机教室。 四：教学过程 （一）引入情境 　　信息技术发展飞速，我们在家里看电视时既可以看到生动的画面，还可以听见有趣的声音；在电影院我们可以看到感人的电影，其实这些就是我们平常所说的多媒体。大家知道什么是多媒体吗？能举出几个例子出来吗？ 　　1．学生相互讨论。 　　2．回答问题。 　　引导学生对多媒体进行了解。 课堂学习 （一）感受多媒体 　　我们一起来了解一下比较常见的媒体。 　　1．文本是十分常见的媒体，它不仅可以准确地描述信息内容，还可以给读者带来丰富的想象；展示文本，并问：同学们从这些文字中可以联想到什么？ 　　2．图片能够直观地呈现信息，让浏览者一目了然；展示图片。 　　3．向学生展示声音媒体。 　　4．展示动画和视频媒体。 　　1．认真听教师讲解，做好笔记。 　　2．浏览教师展示的媒体素材，思考问题。 　　3．相互交流讨论，回答教师的提问。 　　向学生展示丰富的媒体素材，让学生学习知识的同时也提高学生的学习积极性。 （二）多媒体计算机 　　1．多媒体计算机是指具有多媒体功能的计算机。它是在个人计算机的基础上添加一些硬件和相应软件组成。 　　2．多媒体计算机广泛应用于学校教育、公共信息咨询、商业广告和家庭生活与娱乐等领域；向学生展示画面。 　　3． 同学们，我们一起来了解一下多媒体计算机在生活中有哪些应用吧。 　　1．认真听取教师的讲解。 　　2．思考问题，也可以提问。 　　3．观看教师放映的画面。 　　4．小组交流讨论。 　　让学生了解多媒体计算机及其应用。启发学生的思维能力，培养学生的小组协作学习的能力。 （三）多媒体作品 　　同学们，你们知道多媒体作品是怎样制作出来的吗？制作多媒体作品需要经过哪些流程呢？ 　　1．在制作多媒体作品前首先要在调查研究的基础上，确定作品的主题内容和思想，然后对多媒体作品进行规划设计，接着搜集素材，加工合成，最后将作品发布出去。 　　2．下面大家根据我刚才所讲的来设计一个作品创作方案吧。（以上三个部分可以结合“学乐园”中的“课堂讲解”进行讲解。） 　　1．认真思考问题，回答问题。 　　2．听教师讲解，做好笔记。 　　3．动手操作，设计方案。 　　让学生自主探究，培养其创新意识与解决问题的能力。 课堂活动 　　参照“学乐园”中的“课堂活动”，组织学生设计一个多媒体作品创作方案。 　　独自完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。 　　让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。 　　请大家思考多媒体计算机对我们的学习有哪些帮助？ 　　相互讨论，回答问题。 　　激发学生的学习兴趣。 课外探究 　　请同学们下课后探究一下益智园中的任务，设计一个更完美的多媒体作品创作方案。 　　课外探索。 　　培养学生创造性的解决问题的能力。 第2课　体验多媒体 第3课　浅尝多媒体作品 第4课　点缀多媒体作品第5课　美化多媒体作品 课堂活动 　　1．分组。每组推荐一名小组长，要求演示文稿初步制作完成。 　　2．两个小组分别用“填充效果”和“应用设计模板”两种方法给幻灯片设置背景。 　　3．小组内评选出五份优秀的作品进行组间评比。（具体活动计划可参考“学乐园”里“课堂活动”中的设计。） 　　各个小组采用相应方法为演示文稿设置背景。 　　1．熟悉不同的设置背景方法所呈现的效果。 　　2．初步形成对多媒体作品的设计思维和方法。 课外探究 　　软件自带的填充效果和应用设计模板是有限的，同学们可以充分发挥信息技术的本领，寻找更多更漂亮的幻灯片背景，这个过程可能会让你有新的收获。 　　尝试从因特网上下载漂亮的幻灯片模板。 　　培养学生综合运用信息技术的能力。 第6课　激活多媒体作品 第7课　展示多媒体作品 第8课　“觅”鸽 第9课　训“鸽” （二）用信纸写信 　　1．大家对比一下美化后的信件的图片和未经美化的信件的图片。 　　2．教师一边讲解一边演示怎样添加精美信纸。 　　1．结合教师的提问进行思考。 　　2．自己探索添加信纸的操作