2016-2017学年广西柳州铁路第一中学高一上学期段考历史试题（解析版）.doc

2016-2017学年广西区柳州市柳州铁路一中高一上历史试卷 1．据《史记》载，周武王灭商后“封弟周公旦于曲阜，曰鲁”。周与鲁的关系是 A．父子 B．兄弟 C．平等 D．大宗与小宗 【来源】【百强校】2016-2017学年广西区柳州市柳州铁路一中高一上历史试卷（带解析） 【答案】D 【解析】 试题分析：本题主要考查西周的宗法制。周朝采取的是分封制与宗法制,二者互为表里,分封制是宗法制在政治上的体现,大宗和小宗的关系在血缘上为兄弟、父子等血缘关系,在政治上为君臣,这题问的是周与鲁的关系,考的是政治制度,在政治上来说,鲁相对于周来说是小宗,因此选D。A、B属于血缘关系，C不符合分封制等级森严的特点。 考点：古代中国的政治制度．商周时期的政治制度．分封制 【名师点睛】按照周代的宗法制度，宗族中分为大宗和小宗。周王自称天子，称为天下的大宗。天子的除嫡长子以外的其他儿子被封为诸侯。诸侯对天子而言是小宗，但在他的封国内却是大宗。诸侯的其它儿子被分封为卿大夫。卿大夫对诸侯而言是小宗，但在他的采邑内却是大宗。从卿大夫到士也是如此。因此贵族的嫡长子总是不同等级的大宗（宗子）。大宗不仅享有对宗族成员的统治权，而且享有政治上的特权。 2．秦国自襄公建国至穆公之前，共历九代国君。其中，兄终弟及3人．次子继位1人，孙子继位2人，不明嫡庶1人，以嫡长子身份继位的仅2人。这一现象反映出 A．分封制度瓦解 B．王位继承混乱 C．宗法制度松弛 D．中央集权确立 【来源】【百强校】2016-2017学年广西区柳州市柳州铁路一中高一上历史试卷（带解析） 【答案】C 【解析】 试题分析：本题考查调用所学知识解读材料信息的能力，题中信息表明秦国王位继承方式多样，以嫡长子继承制为核心的宗法制没有严格的执行，这说明秦国宗法制度松弛，故C项正确；Ａ、Ｄ项与题干信息无关，排除。C项不如B项更体现这一现象的本质，B属于题中的现象，故排除。 考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·宗法制 【名师点睛】先秦时期，广大庶人与奴隶是没有氏的，他们不属于任何宗族集团。社会地位也低于有氏的居民。宗族成员因血缘就能获得较高的社会地位，因而他们是古代社会的贵族。春秋时期中国社会开始发生剧烈的变动，旧有贵族、平民、奴隶的界限开始趋向崩溃。自战国始，平民和奴隶获得姓氏的现象越来越普遍，先秦宗法制度亦随之发生了巨大的变化。秦汉以后出现的封建宗族便广泛地包括了不同阶级的居民，从而使宗族和宗法关系明显地带上了阶级关系的痕迹。 3．秦朝时期，北京地区的最高长官是 A．燕王 B．广阳郡守 C．幽州牧 D．范阳节度使 【来源】【百强校】2016-2017学年广西区柳州市柳州铁路一中高一上历史试卷（带解析） 【答案】B 【解析】 试题分析：本题主要考查中国古代地方行政制度。秦朝在地方推行郡县制，因此B符合秦朝制度内容。A属于分封诸侯，它符合明朝初年，朱元璋分封后来的明成祖朱棣。C出现于汉朝。D指的是节度使，它出现于唐朝中后期。故本题选B。 考点：古代中国的政治制度．秦朝中央集权制度的形成．郡县制 【名师点睛】 例题：下图是一幅古代北京地区的政区示意图。图中反映的地方行政制度实行于 A．西周 B．秦朝 C．汉朝 D．唐朝 解析：西周实行分封制，地方上是由王族、功臣和古代帝王后代建立的封国，不存在州或郡的行政单位；秦朝实行郡县制，地方行政单位为郡、县；唐朝地方行政单位是道、州、县。根据地图，这一时期地方行政单位有郡、有国，还有州的建制，说明这一时期实行郡国并行制，符合这一历史状况的只能是在西汉时期。本题难度不大，根据示意图所反映的史实，只要知道西汉时实行郡国并行制，即可选出正确答案。 4．在分析楚汉之争中刘邦与项羽胜负的原因时，刘邦的重要将领都武侯高起、安国侯王陵认为，“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之”；项羽“战胜而不予人功．得地而不予人利，此所以失天下也”．这反映出 A．分封制符合秦汉历史发展趋势 B．分封制平衡了中央与地方关系 C．分封仍是当时重要的政治观念 D．稳固统治须依靠满足部将利益 【来源】【百强校】2016-2017学年广西区柳州市柳州铁路一中高一上历史试卷（带解析） 【答案】C 【解析】 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。材料信息主要涉及刘邦注重安抚降者而项羽不注重奖励战胜有功者，并未涉及分封制符合秦汉历史发展趋势，且该说法有误，故A项错误；材料无法体现分封制平衡了中央与地方关系，且分封制是导致春秋战国礼崩乐坏的重要原因，平衡说法有误，故B项错误；据材料“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之”和“战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”可知分封仍是当时重要的政治观念，故C项正确；材料信息主要涉及刘邦注重安抚降者而项羽不注重奖励战胜有功者，并不能说明稳