2015五语1单元学案(邵晚霞).doc

第 一 单 元 龙 课 题： 龙的传人 课型： 新 授 主备人： 李文斌 [学习目标]： 1、学会生字，理解生字。能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，感受龙在中国人心中的地位及象征，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。学习作者首尾呼应的表达方法。 [课前尝试] 1. 给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 数不胜数（shǔ shù） 崇拜（chónɡ cónɡ）金龙献瑞（duān ruì） 出类拔萃（cuì suì） 生肖（xiāo xiào） 天下旱涝（láo lào） 2. 看拼音写词语。 zhǐ yì hàn lào chónɡ jìnɡ （ ) ( ) ( ) huān ténɡ wàn zhànɡ shēn yuān （ ） ( ) 3. 查字典，填空。 “旨”字的音序是（ ），部首是（ ）。“旨”在字典里共有两种解释：①意义；用意；目的。②意旨，特指帝王的命令。在“旨意”一词中应取第（ ）种解释。 “萃”字的音序是（ ），部首是（ ）。“萃”在字典里共有三种解释：①聚集。②聚在一起的人和物。③姓。在“出类拔萃”一词中应取第（ ）种解释。 4．将下列词语补充完整。 （ ）不（ ）数 出类（ ）（ ）（ ）（ ）万千 （ ）飞（ ）舞 （ ）风（ ）雨 （ ）江（ ）海 龙（ ）虎（ ） 金龙（ ）（ ） （ ）（ ）呈祥 [课堂探究] 1、龙为什么倍受中国人的喜爱和崇敬？（提示：抓住课文重点句段，结合教材助读加以理解。） 龙的象征： 2、为什么中国人自称是龙的传人？ 归纳总结： 3、你发现课文首尾有什么特点？ [课后检测] 一、根据课文内容填空： 1、龙是一种（ ）的动物。 2、文章开头以“提起龙，中国人莫不引以为自豪，有时还自称为“龙的传人”点题引入，结尾又以（ ）扣题呼应。这是采用了（ ）的写法，这种写法的作用是（ ）。 二、给下列句子选择恰当的说明方法。 A 举例子 B 作比较 C 打比方 1、西方也有龙的传说，但西方的龙不同与中国的龙，西方的龙往往是恶的化身，专干害人的事情。中国的龙则集各种能力于一身，象征着中国人对自由完美的向往和追求，所以中国人常常自称为“龙的传人”。（ ） 2、在距今五六千年的红山文化和仰韶文化遗址上。挖掘出了大量玉龙、蚌龙，它们有的似猪，有的类蛇，还有的像鹿或马。（ ） 三、、歇后语连一连 A 海龙王打哈欠 虾兵蟹将紧随 B 龙王爷过江 死得其所 C 龙王爷作法 一家人不认一家人 D 龙王爷出海 好大的口气 E 龙王爷发怒 呼风唤雨 F 老龙王投江 风大雨大 F 大水冲了龙王庙 张牙舞爪 [作业设计] 一、造句： 至高无上： 龙飞凤舞： 二、抄一抄： 金龙献瑞 龙腾虎跃 龙凤呈祥 翻江倒海