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脑科学导论课程论文 张亦潇 3100101500 工学1018 学习与记忆 张亦潇 3100101500 学习与记忆 【摘要】 学习和记忆是脑的高级功能，与大脑皮层、小脑、杏仁核、 海马有着密切的关系，研究者主要借助海兔、小鼠等动物，研究 脑的学习和记忆的过程和机制。 【关键词】 脑、学习和记忆、海马区、动物实验 【总说】 我们知道，人类具有不同于其他动物的高度发达的大脑。成 人的脑约重 1300~1400 千克，相对于人自身的身体重量而言，人 的脑比其他动物的要大得多，而它褶皱的皮层展开后大约有一张 报纸那么大。大脑分为左右两个半球，又分为四个脑叶，还可分 为各种不同的功能区，人的大脑中约有一千亿个神经元。 ~ 1 ~ 学习与记忆 张亦潇 3100101500 人类为什么能思考、有情感、懂语言，这都是大自然抛给我 们的谜团。随着科学的进步，人类对脑的研究近几十年来取得了 突飞猛进的发展。上个世纪八十年代以后，脑的研究成为热度最 高的研究课题之一，美国将九十年代命名为“脑的十年”，我国 也将脑科学的研究列入“攀登计划”的课题中。 学习和记忆是人脑高级功能的一部分，但并非只有人或高等 动物才有学习和记忆的功能，事实上人类对学习和记忆的认识很 多是通过对低等动物的研究获得的。 【学习和记忆的分类】 学习和记忆从不同角度有不同的分类方式。 一、可分为陈述性记忆(declarative memory)和非陈述性记忆 (non-declarative memory) ，也可称为显性记忆(explicit memory)和 隐性记忆(implicit memory) 。 陈述性记忆记录的是个体自身的体验和真实的知识、信息， 能够随时取用，主体如果是人则能够用语言加以叙述。而与此相 反，非陈述性记忆的形成和使用不依赖认知过程，一般不能用语 言叙述，主要表现为技术的熟练程度等。参与显性记忆的脑区有 海马、海马足、海马周围皮层及内嗅区等，而隐性记忆则有杏仁 体和小脑的参与。 陈述性记忆和非陈述性记忆之间有机密的联系，并且都可以 ~ 2 ~ 学习与记忆 张亦潇 3100101500 是短期的也可以是长期的。 二、根据记忆保存的时间长短可分为感觉记忆（即时记忆、 最初记忆）、短期记忆（第一记忆）、近期记忆（第二记忆）、长 期记忆（第三记忆）四类。 感觉记忆仅保存几百毫秒，短期记忆可保持几分钟，近期记 忆可能保持几天、几个月甚至几年，而长期记忆可能终生都不会 忘记。 对于这四种记忆的关系有几种不同的观点，一般认为这四个 阶段是串行的。 感 → 感 → 应 → 短 → 强 → 近 → 不 → 长 觉 觉 用 期 化 期 断 期 输 记 记 记 强 记 入 忆 忆 忆 化 忆 ↓ ↓ ↓ 筛 忘 忘 除 却