学习借鉴昆曲_促进民族声乐教学.pdfVIP

中国音乐(季刊)2006年第4期 CHINESEMUSIC ○ 施 敏 学习借鉴昆曲，促进民族声乐教学 摘 要：我国的戏曲是在民歌、说唱的基础上发展起来的一门艺术，许多地方剧种 都受到过 “百戏之祖”———昆剧艺术多方面的哺育和滋养。以对昆曲这一本土的表演艺 术的学习、研究作为切入点，从昆曲中吸取营养，在民族声乐教学实践中把昆曲中许多 值得学习和借鉴的东西，运用到声乐演唱中，进一步促进我国的民族声乐教学。 关键词：昆曲艺术；声乐演唱；学习借鉴 中图分类号：J616.2 文献标识码：A 文章编号：1002-9923(2006)04-0225-05 昆曲，是我国优秀的民族传统艺术，经数百年的艺术 的经验，高雅严谨的昆曲艺术，有许多值得我们学习、借 积淀，成为中国乃至世界现存最古老的具有悠久传统的戏 鉴的东西。 曲形态。2001年被联合国教科文组织授予首批 “人类口 1、讲究字音 头与非物质文化遗产代表作”称号，确认了昆曲独特的文 昆曲对中国声乐艺术的一大贡献，是它深化了汉语在咬字 化特性以及它在人类文化多样性发展中的特殊价值。中国 方面所能显现的特殊美感。“昆曲高度讲究字头出声圆细、字 昆曲当选的原因：发源于苏州昆山至今已有600多年历史 腹过气接脉、字尾悠扬转折，从字头到字尾颠落摆宕，如明珠 [2] 的昆曲被称为 “百戏之祖” “百戏之师” “百戏之乳”， 走盘，晶莹圆转，不可以有颓浊偏歪之疵” 。在咬字上要 许多地方剧种都受到过昆剧艺术多方面的哺育和滋养，昆 求，交代清楚每个字的头、腹、尾 ，讲究字头要有喷口， 曲具有深厚的文学造诣，独特的声腔系统、完整的表演体 字腹要圆润，字尾要做到归韵准确干净，以达到 “字字轻 系。正如著名戏剧学学者、作家余秋雨先生所描述的： 圆悉融入声中”的最佳效果。昆曲将 “正五音，清四呼、 [1] “昆曲是中国传统戏剧学的最高范型” 。美国加州大学教 明四声、辨阴阳”并将其作为昆曲演唱训练的基本功。五 授、台湾当代作家白先勇说： “一个民族一定要有精英文 音运用准确，掌握五种发音部位和方法，咬字唱曲才能清 化，昆曲一向就是精英文化、精致文化。从长远来讲，保 晰无误。四呼口腔运用合理，发音才能够准确。五音不 护和发展中国传统文化、发展昆曲，都需要先从教育入 正，四呼不准，唱念时必然字音不正。只有准确的掌握了 手，把传统文化的教育纳入教育系统，让年轻人了解我们 五音的部位和四呼的规律，才能把握口形，发音吐字正 的古典文化和文明”①。对于在苏州高校从事声乐教育工 确，并且能清晰地传送给远处的听众，使每一位观众听 作的笔者来说，从昆曲这一祖国传统艺术瑰宝中汲取养 清，演员在唱什么，说什么。明代曲学家沈宠绥所著 《度 分，具有得天独厚的优越条件，将其艺术精华吸收并运用 曲须知》中说： “必须分辨喉舌齿牙唇以及清浊尖团，轻 到声乐教学和表演之中，启迪学生对祖国传统艺术的兴 轻吐出，似有如无，俄呈忽隐，既清晰又圆净，方为合 [3] 趣。继承和发扬优秀的民族传统文化，是我们义不容辞的 格，如果含糊不清，则其审音查字犹鲜精到也”。昆曲名 责任。昆曲艺术在曲调旋律、演唱技巧、戏剧性的表现手 家俞栗庐在他所著 《度曲刍言》中说： “学唱之人，无论 法等方面非常完