6生物-2015届高三生物基组一轮总结和二三轮备考计划.doc

2015届高三吃透教材，夯实基础，落实好每个知识点对生物概念、原理的理解及语言表述要准确规范、做好学生的学习指导工作 　加强学法指导：指导学生除掌握专题知识外，还应该静下心来把生物课本梳理一遍，加强和巩固对基础知识的理解掌握，并及时解决有疑问的知识点，有问题不能拖。 　引导学生正确对待每次模拟考试：模拟测试的成绩在一定限度上对复习起一个指导作用，分数不管高低，都要认真总结一下，分析一下这阶段的复习有什么不足，在哪些知识点上还有漏洞。 　树立明确的目标：引导学生根据自己的实际，确定比较高的目标，为自己的目标实现增添动力。 　引导学生制定复习计划。学生要结合教师的计划指定自己的学习计划，基础好的同学，多做一些综合能力较强的题目，以提高自己的应变能力。 　做好心理辅导：由于高各方面的压力比较大，学生时常会出现一些心理或思想方面的问题，教师要及时进行疏导，以免影响学习效果。 9 4月27日至5月3日 三轮模块二（3套题+讲评） 10 5月4日至5月10日 三轮模块三（3套题+讲评） 11 5月11日至5月17日 三轮模块四（3套题+讲评） 12 5月18日至5月24日 集训 13 5月25日至5月31日 集训，回归课本 14 6月1日至6月6日 回归课本 15 16 17 期考 说明：以上计划包括节假日放假时间、月考复习和评讲，如与学校校历冲突或教研室考试时间冲突，另作调整。 科任老师谈尖子生“补弱”内容和形式，及结合一轮复习教学情况和二、三轮进度提出培尖思考。 第一梯队：温琦深 岑献锋 沈海锋 韦丽相 第二梯队：凌 淇 邹婷婷 欧岳枫 李春凤 虽然给我生物科跟进的只有两位同学即凌 淇和韦丽相，但我还是想淡淡所有的培尖对象的情况。2班的培尖对象中有岑献锋、沈海锋、凌 淇、邹婷婷、欧岳枫等5人进入了生物联赛的省一等奖，而沈海锋、邹婷婷、欧岳枫这3三人又是生物竞赛铜牌获得者。他们对生物是有很浓厚的兴趣的，在参加生物奥赛前他们的生物成绩都名列年级前茅，所以激发了他们主动参加生物奥赛，从联赛和竞赛中回来后，他们恶补其他科目而放在生物科的学习时间相对少了点，所以导致这几次的生物成绩都没有排一二名的，甚至在12月考中3名铜牌获得者都是仅考得78分，排名17位。虽然不是很差但是不是我看好的分数，但是我绝对相信他们在最后即高考中能拿好分数。在跟进对象凌 淇的反思中谈到：生物原本是我的强项，但可能正是存在这种意识，才忽略了要抽出时间对以前知识进行加强，巩固，最终导致对细节知识的模糊，甚至遗忘，遗传是生物的重点，难点，在这块没问题，在选三，呼吸和光合以及生态等方面也没什么大问题。问题出在实验上，很多实验是很久以前看过的，对注意事项已经模糊了，很多时候都是排除了2项，同时也是对一些易错点模糊了。所以就导致在选择题里丢分。另外就是对于某些记忆性的东西如：生物学史没有下意识的去记，谁做了什么实验，得出什么结论，运用了什么实验方法等等只记得大概。针对这些方面的漏洞，凌 淇的做法是将相关知识详细的抄在笔记本上，遇到错题时，将考查的知识点全面补充进笔记本，不断填充到最后就能有一个较系统的归纳，复习时也方便直观多了。 而对于韦丽相，他以前的生物成绩也是很好的，但是后来也许也是因为太容易学而得高分就忽视了给这科分配时间，就导致了现在的成绩不好。对他的建议（也是对全部人的建议）就是加强对基础知识的回顾以及在二轮中通过错题或疑难题来回顾相关知识点。同时一定要建立错题本和专题后的知识网络的构建。 对于二三轮中的每一次测试一定要了解他们的情况及进行必要的接替辅导和心里辅导。