学法在内科护理学教学中的应用研究.pdfVIP

·120· 生围西墨匡望墼宣箜12生蔓!翅 雾●教学方；萎蘧 案例教学法在内科护理学教学中的应用研究 于辉 (德州学院医学系，山东德州253023) 【摘要】 内科护理学是一门重要的临床护理专业课。是护理学中一门理论性和实践性均强的学科，是 临床各科护理学基础。传统教学模式已不能完全适应整体护理的要求。为了激发学生的学习兴趣，提高他 们思考问题、分析问题、解决问题的能力。使理论与实践相结合，尽早接触临床，在护理本科生内科护理学教 学中引入案例教学法，取得了较好的效果。 [关键词】内科护理学；案例教学法；传统教学法DOI：10．3969／j．i鹦r1．1002-1701．2012．04．063 [中图分类号】C_,426【文献标识码】 B [文章编号】 1(D2-1701(2012)014_012咖2 案例教学是在教师的指导下，由教师选取有代表性的案 16rmnol／L。其入院诊断：糖尿病。入院第二天，患者烦躁不 例．根据教学目的的要求。组织学生通过对寨例的调查、阅 安、意识不清；呼吸深大，呼出气有烂苹果味，在护士协助下 读、思考、分析、讨论和交流等活动，教给学生分析问题和解 经积极抢救4小时后病情稳定。住院2周，血糖7．2mmol／L， 决问题的方法，进而提高学生分析问题和解决同题的能力， 生命体征正常，患者要求出院。学生通过查阅资料、对案例 加深学生对基本原理和概念理解的一种特定的教学方法…。 进行主动分析、i2i仓。在讨论过程中，教师应注意启发、引导 目前．在多所高等医学院校，案例教学在理论和实验课中试 学生积极参与分析讨论，鼓励学生自由发言，对学生提出 行，收到了一定效果。作者将案例教学法尝试性地应用到德 的疑问正确引导，启发更多的学生对问题进行剖析与思考。 州学院医学系护理本科内科护理学专业课程教学中，以探究 如该患者主要护理诊断是什么?患者的心理状况如何?出 案例教学对培养护理学专业本科生综合素质的效果。 院时如何进行健康教育等问题。最后，教师从每组随机抽 一、资料与方法 取一名同学向大家汇报该组同学的讨论结果。下课前，再 (一)对象。 由教师总结，指出每组同学的优点和存在的不足及解决的 选取德州学院医学系2008级4年制护理本科生为研究办法。 对象，均为女生，共89人。所有学生均系统地学习了公共基 2．传统教学模式教学。按照每章节内容，由教师集中讲 础课和专业基础课程。设护理1班(45人)为案例教学模式 授，按照整体护理的要求，让学生掌握重点疾病患者的临床 班，护理2班(44人)为传统教学模式班，均由同一位教师授表现，护理评估，诊断、实施及评价反馈；熟悉实验室检查和 课，教材均选取尤黎明、吴瑛主编的《内科护理学》(第4版． 治疗，简单了解病因和发病机制。 人民卫生出版社)。 (三)评价方法。 (二)教学方法。 成绩评价：采用闭卷考试，从题库中随机抽出试题，三名 1．案例教学法的应用。在讲述I临床疾病护理章节中，选 老师流水集中阅卷。 取一些典型、真实的案例，在上课前先发放打印案例材料，让 教学评价：本学期末教师对两班学生进行自制调查问 学生进行准备，然后上课时先由学生进行初步讨论分析，得 卷，了解学生对此教学方法的评价．发放问卷，当场收回。1 出初步诊断，引起学生强烈的好奇心和求知欲。例如：在消 班发放问卷45份，收回45份；2班发放问卷44份，收回44 化性溃疡的护理教学中，先给出两例消化性溃疡的典型病 份。回收率均为100％。计量资料比较采用t检验；计数资 例，其中I例为服用非甾体抗炎药(NSAID)所致．1例为幽门