《桌面变变变》教学设计.doc

课题 《桌面变变变》 教学目标 1、知识目标： 通过本节课的学习，使学生知道如何设置桌面的背景。通过动手尝试，能灵活运用“居中、平铺、拉伸”等桌面显示方式。 2、能力目标： 通过学生自主学习和合作探究，学会用多种方法进行桌面背景的设置。 3、情感目标： 在本节课的学习中，通过师生的相互交流和学生之间的协作学习，体验探究问题和发现学习的乐趣，锻炼学生的审美意识。 教学重点 桌面背景的设置 桌面背景的设置 本节课是三年级上册的课程，目的是为了让学生熟练掌握改变桌面背景的方法。现行教材上整合了主题和屏幕保护程序的内容，但通过教学实践，在一节课上能让学生熟练掌握好“桌面”选项卡中的设置都已经很不错了，所以将本课内容分为两个课时，本节课主要进行“桌面”选项卡的学习。在教学设计上，首先通过激发兴趣引入本课，希望同学们能为电脑换换衣服，激发学生的学习兴趣；学生看书，然后先自由操作，初步实践，由找到方法的同学为大家做演示，在学生练习的过程中，会出现问题，即有的同学选择的图片能布满整个屏幕，而有的学生选择的图片，只能显示在屏幕中间的情况，这时让学生再次探究“居中、平铺、拉伸”三个选项分别有怎样的功能，通过教师的引导总结，从而解决本课的重难点。最后，在拓展评价中，让学生明白不要选择图案太花哨的图片，否则会影响到桌面上的程序小图标，培养学生的审美意识。 课前准备 1、大量各种颜色，图案的图片，提供给学生在设置桌面背景时使用； 2、展示用课件 设 计 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激情引趣 导入课题 教师引导学生自主探究，操作实践，学习新知 拓展练习 巩固学生 操作 师生评价 成果分享 一、导入： （1） 请同学们观察，当我们启动电脑，进入windows系统以后，我们所看到的这个界面，称它为什么呢？ （2）桌面背景是什么颜色的呀？ （3）今天同学们穿的衣服可真漂亮呀，可我们电脑娃娃的衣服总是蓝色的， 你们想不想为它换身漂亮的新衣服呢？ 好，今天我们就一起来学习桌面变变变——引入课题【桌面变变变】 生齐读课题 首先来欣赏老师给电脑换的新衣服！ （4） [教师展示课件] 让学生欣赏不同的桌面背景。 二、教师引导，学生自主探究改变桌面背景的方法。 要换成这些漂亮的桌面，其实很简单，老师给孩子们3分钟时间认真看课本第48至50页,在其中寻找答案。 看完的孩子用最端正的姿态告诉老师，是不是觉得很简单，那想不想马上动手试着为自己的电脑换桌面呢？那好，老师给大家5分钟的时间自己动手操作。（放背景音乐） （师观察，3分钟后，师：如果在学习的过程中遇到困难了，希望你能通过和你的同桌小声交流，或在书上去寻找答案。） 刚刚老师观察，孩子们真聪明，都换成功了，那哪位小宝贝愿意上台来为大家展示一下。 （生展示） 有没有同学有其他不一样的方法呢？（第二种选择有问题的展示） （生展示） 质疑为什么我的图片小，能放大吗？为什么我的图片和**同学的一样，而**同学的图片全部都看得见，我的图片只看见一部分呢？ 。 学生展示有问题的就趁机迁出本节课的重难点，桌面选项卡的“拉伸、平铺、居中”“确定和应用”“确定”把选择的图片铺在桌面上，并且退出“显示属性”窗口，而“应用”把选择好的图片铺在桌面上，但不退出“显示属性”窗口。 三，巩固提高 刚刚咱们学习这三种不同的设置方法，有些孩子喜欢旅游，拍了好多漂亮的照片，有些孩子喜欢酷酷的车，漂亮的花儿，我们都可以把这些图片设置成桌面背景，老师给大家准备了一些图片，在D盘图片文件夹中，你们可以去里边选择自己喜欢的图片或在网上去下载图片把它设为桌面背景，好，开始吧。。。 四，作品展示 教师展示几个学生所设置的桌面，并鼓励学生进行评价，师生交流。 （最后，观察 有同学把花哨的图片设置成桌面背景的） 刚刚老师发现有同学选的这张图片，我们看看设置这张图片的效果好不好（看） 这张图片太花哨了，把咱们的图标都给遮住了，那孩子们要尽量避免选择太过于花哨的图片。这样，咱们设置的桌面背景才既美观又不影响桌面图标的正常使用。 师引导小结：同学们，通过今天的学习，你们都学会了些什么？ 生答：电脑桌面 生答：蓝色 生答：想 生答：想 生动手操作 学生自主实践操作改变桌面背景的方法，和同学相互交流 。 学生上台示范操作，并简单总结自己找到的方法。学生在教师指导下纠正自己自学的操作方法。 学生操作交流思考两个按钮的作用，并进行简单总结。 学生练习巩固所学到的操作。 学生练习选择 自己喜欢的图片背 景。 学生评价交流 生回答 整理