《白雪歌送武判官归京》导学案和学案.doc

《白雪歌送武判官归京》导学案 主备人：严崇浩 导学目标 ??? 1、反复朗读并理解诗歌。 ??? 2、培养欣赏品味诗歌的能力。 导学重点 ??? 朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。 导学难点 ??? 品味诗歌语言的精妙 导学设想 ??? 导学中可按照读--品--背的顺序进行，精讲多读，以读带品。 导学内容和步骤 一、? 导入 雪，洁白美丽，或轻舞或纷扬，给我们的生活增姿添彩，所以，它历来都是人们吟咏、描绘的对象。 例如：? 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——《江雪》柳宗元 ????????? 欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》 ????????? 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》 ????????? 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——《别董大》高适 ????? 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——唐·卢纶《塞下曲（之四） 》 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”一句就出自于岑参的《白雪歌送武判官归京》。 ? 二、? 作者介绍 岑参（714-770），江陵（今湖北省江陵县）人，唐代著名边塞诗人，与高适齐名，并称为“高岑”。曾两度出塞，晚年任嘉州刺史，以后罢官，欲归故乡时，客死成都旅舍，史称“岑嘉州”，有《岑嘉州集》传世。岑参的诗想像丰富，意境新奇，气势磅礴，风格奇峭，词采瑰丽，并充满乐观进取的精神，具有浪漫主义特色。 ? 三、? 诗文赏析 （一）聆听感受 1、 播放录音，聆听感受。请同学们注意字的读音。 2、 读准字音 岑参 cén shēn???????? 散入sàn ??? 狐裘qiú??????? ??????? 锦衾薄 qīn bó??? ???? ?? 瀚海 hàn???? ??????? ?? 阑干 lán?????? ? ?羌笛 qiāng????? ????? ?风掣红旗 chè ? （二）整体把握 1、 齐读全诗——读准字音，初步感知。 2、 解题——从诗题中能看出这首诗写了哪些内容？ ?? 咏雪、送别。（板书）诗的前半部分是咏雪，后半部分写送别，同时在送别中进一步描写雪景。这是一首雪中送别诗。 3、 诗歌是从哪里开始着重写送别的？ 从“中军置酒饮归客”一句开始。前十句着重于咏雪，后八句着重于送别。 （三）赏析咏雪部分 1、齐读咏雪部分——思考：咏雪部分描绘了怎样的画面？ ??? 请用自己的语言描述出来。 ??? 北风席卷着大地，把强韧的白草都折断了。塞北的天空，农历八月就飞起了雪花。就像是忽然刮了一夜春风，使千树万树开满了梨花。 ??? 大风把雪吹进了珠帘里，沾湿了罗幕，就连狐裘、锦衾这样高级的御寒品也挡不住严寒；将军的角弓被冻得拉都拉不开了，都护的铁衣冰冷得难以着身。 2、? 赏析诗句 （1）朗读咏雪部分——思考：哪些诗句写得好，好在哪里？ （2）对雪的描绘，哪一句最精彩？ （忽如一夜春风来，千树万树梨花开。） 为什么精彩？小组研讨，合作探究。 ????精妙的用词——一个“忽”字，表明来得突兀，来得意外，形容雪来得急，下得猛。不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。 新奇的比喻——抓住雪的洁白、鲜润的特点。 ???????????? 千树万树，突出了雪的壮观景象。 春意盎然的意境——创设了梨花满树、春意盎然的意境，以春暖显奇寒。 昂扬乐观的精神——严酷的自然环境中透出了诗人高昂的乐观主义精神，只有热爱生活的人，才能表现出这种化苦为乐、积极向上的乐观情怀，才能写出这样的千古名句。 ? （3）读咏雪部分——除了这一句外，在咏雪部分，你还喜欢哪些诗句？为什么？ ???? 学生回答，教师穿插评价： ?????①北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 ???? 第一句写风，一个“卷”字，? 一个“折”字分别从正面和侧面写出了风势之猛。第二句写雪，“八月”说明胡天下雪的时间早。“飞”，勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。“即”字表现了诗人的惊奇之情。这两句极写边塞的风狂雪早。 ? ?????②散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 ???? 一个“散”字，写出了风吹雪花点点飘入帐内的情景，一个“入”字，将读者的视线从广漠无垠的空中转移到中军将领们的住所上来，“湿”字写雪花融化，沾湿了罗幕。“狐裘”写白天，“锦衾”写夜晚，“不暖”和“薄”，均可见出雪天的奇寒。 ???? “角弓不得控”和“铁衣冷难着”，生动地表现了胡天的奇寒叫人难以忍受，“将军”与“都护”尚且如此，一般士兵就可想而知了。 ???? 狐裘、锦衾、角弓、铁衣，用这些边塞将士身边的用品来衬托气候的寒冷，既表现了边地军营中将士的苦寒生活，又从侧面烘托出了大雪的寒威。是从人的感受、从侧面来描述边地的寒冷，这样记录边塞奇事，角度也很新颖。 ??? ③瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 ?? （从“瀚