三上品教案.doc

1、我的一家 目标要求： 在回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。 通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步培养良好的家庭生活习惯。 通过回忆、介绍、自理、设计、学习、孝心行动、游戏小品等一系列活动方式方法，在活动过程中体验和感悟自己的家庭生活。 教学过程： 活动（一）——歌儿温馨生活甜 请小朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲《可爱的家》。学生边听边唱，边欣赏照片。 师述：小朋友边唱歌，边欣赏着照片，个个流露出幸福的笑容，你们爱自己的家吗？那你们想不想把亲爱的父母长辈，把你们家欢乐的故事介绍给大家呢？ 揭示活动主题：我的一家。 活动（二）——了解长辈爱长辈 出示图片。内容是：园园、盼盼和几个小朋友正在向同伴介绍照片中的家人。 讨论：小朋友在干什么？他们在说些什么？ 在学生回答时，教师相机引导，介绍家人可从生日、属相、长相、职业、爱好、品质及自己的感受等多方面来说。 小朋友带着照片，和父母一起在小组内互相介绍，然后推选对父母长辈最了解的小朋友上讲台向全体师生介绍。 亲子游戏。 找妈妈。 请几个孩子蒙上眼睛，用触摸的方式寻找自己的妈妈，看谁找得又对又快。 心有灵犀。 长辈对孩子十分关爱，也十分了解，可孩子对长辈呢？请家长和孩子背靠背，在各自的题板上写自己最喜欢什么或喜欢干什么、吃什么，看哪组写得最一致。 活动（三）——欢乐家庭故事多 教师介绍一个自己家庭生活中的小故事。 请小朋友说一说家庭生活中欢乐的小故事，师生共同分享。 例如：陪爷爷、奶奶散步，听父母讲故事，外出旅游，一起游戏、劳动…… 亲子游戏：我做你猜。 出示一个词或一句话，孩子只能用形体比划，家长来猜。 例如：题板上出示一些成语，表示生活用品、动植物名称等各类型的词和句子（狐假虎威、电风扇、猴子、我爱妈妈……）且只能让孩子看到，然后孩子用各种形体动作来比划，家长猜答案。 活动（四）——亲亲热热一家人 以小组为单位，家长和孩子共同布置展板《亲亲热热一家人》。 照片可修剪成各种形状，展板上可用各种色块及图案来装饰。 自由参观，相互交流。 鼓励孩子间、家长间、孩子与家长间充分交流，再次体验家庭生活的幸福。 小结。我爱我家，我爱爸爸妈妈、爷爷奶奶；我爱我家，我们一家人相亲相爱；我爱我家，这里每天都有欢乐的故事…… 在《可爱的家》歌声中，学生、家长、老师一起唱起来，跳起来，结束活动。 2爱的港湾 《家人关爱我》一、教学目标 1、 知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。 2、 认识在自己的成长过程中父母所会出的辛勤劳动，学会关心体贴家人，孝敬长辈。 3、 学会用实际行动回报家人的爱。能为家人做一些力所能及的事，培养家庭责任感。二、教学重、难点： 1、体会到父母养育自己的辛苦。 2、小兰体会到父母养育自己的辛苦，对于过生日有了新的理解，过生日时应感谢父母的养育之恩，因此把生日蛋糕给父母吃。 三、教具准备 　　1．动画课件：《我爱爸爸妈妈》。 　　2．音频：录音故事《看谁做得好》 　　3. 文本资料：《小明和妈妈》 四、教学过程：一、激情导入 1、 师：谁知道自己刚出生时的体重是多少，身高是多少？ 2、师：家是温暖的，家是快乐的，因为家人给了我们太多的爱。教师课件展示：一名学生婴儿时的照片等。教师请照片中的学生谈一谈成长的感受。 3、教师小结：每一个同学都是从刚刚出生时的小不点成长为今天三年级的小学生，教师算了算，从出生到今天，同学们已经在这个世界里，生活了3000多天，在这么多天里，同学们从五六斤重的小娃娃一点一点地长到了今天这样高、这样重的小学生。在这么多天里，谁最辛苦？ 4、 教师出示课题：家人关爱我成长。二、温馨回放 1、 师：让我们走进“故事屋”，去感受一则动人的故事。 2、 教师课件展示“故事屋”，请一名有感情地讲述这则故事。 3、 师：这样的故事想念在大家身上也发生过，让我们一起走进那温馨的回忆。 4、 学生分别介绍一件自己小时候使用过的物品，并讲一讲有关的故事。 5、 小组选代表讲述自己的成长故事。学生从中体会父母在养育子女的过程中所付出的艰辛。 6、 教师小结三、爱的回报 1、 教师课件展示古诗《游子吟》。学生回答：（1） 整首诗的含义是什么？（2） 你对诗中哪一名的感受最深，为什么？ 2、 师：我们在家人的关怀下成长，也要学会关心体贴家人。教师出示课文中的一组思考题：想一想，你做得怎么样？ 3、 师：你是怎样关心体贴家人的？学生各自家成作业再交流，相互启发。 四、调查家人的付出 1、师：日常生活中，家人每天都为我们付出。我们了解父母的辛劳吗？课前，同学们对父母一周的活动和自己的