三年级美术教案(下册).doc

三年级美术教案（下册） （ 古老的交通工具 教学目标：知道“风俗画”、“历史画”；能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型、色彩与功能特点。 教学重点：能用语言评述和绘画形式表现古代交通工具的造型与功能特点。 教学难点：了解古代不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。 教具学具： 课件 教学过程： 一、创设情景，讨论：1、你见过这些交通工具吗？在哪里见过？有什么作用或功能？2、感受：交通工具发展的过程，离不开生活需要、社会、历史和科技发展的影响。 二、比较欣赏平面与立体美术作品中的交通工具——船。 1、比较“漕船和陶船”的异同：A、材料；B、功能；C、艺术性。 2、体验：了解以上内容，增强学生的民族自豪感。 三、比较欣赏平面与立体美术作品中的交通工具——车。 1、比较“步辇、陶牛车与铜车马”的异同：A、材料；B、功能；C、艺术性。 2、体验：A、作品是反映生活真实的艺术品；B、感受我国卓越的陶塑、青铜器制造工艺。 四、临摹体验：选一种你喜欢的交通工具，并用线条描绘一下它的造型（整体或局部），与同学说说你的发现，如它的功能、花纹、色彩、材料等。 五、感受“风俗画”与“历史画”。 1、欣赏《清明上河图》；2、欣赏《步辇图》。 六、评价： 我学到了什么？我发现了什么？我能用语言或绘画的形式评述自己的喜欢的古代交通工具。 教后记： 教师必须在课前准备好各类相关的图片供学生欣赏，还要找好有关古代各类交通的资料，向学生介绍，教师准备了几张范画供学生欣赏，加以指导后，作业效果还可以。 现在与未来的交通工具 教学目标： 引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过了解现在的交通工具，引导想象大胆表现未来的交通工具。 教学重点： 交通工具的认识。了解现在交通工具的结构及种类。 教学难点： 引导学生大胆想象未来交通工具是怎样的。 教具学具： 课件 教学过程： 一、导入新课 展示图片，让学生了解各种道路，汽车的造型特征，激发学生的表现兴趣和欲望。启发学生谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。引出课题。 二、1学生通过自己平时的观察和想象，试说说车的形状、以及车的种类。请学生在小组内展示自己的玩具车，互相介绍玩具车的名称、功能等，并交换着玩一玩。2学生汇报游戏体会，教师小结活动情况。3作品欣赏。结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏（提示：欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合外形、结构和色彩感受汽车文化，了解汽车的发展历史）。4让几名学生说说欣赏后的感受，教师小结。5讨论研究以下问题： 生活中常见的汽车有哪些？从外表看，它们有哪些相同的地方和不同的特点？6运用情景，启发思维。教师介绍未来汽车的发展趋势。请学生想象未来汽车的特点。老师展示各种概念车的图片，向学生介绍几种现代化新型汽车，如汽车飞机、超音速汽车等。 小组内讨论自己想象中的未来汽车的模样。7讲述故事，结合表演。 让学生说说未来汽车的故事（可结合表演的形式）。小组评价，教师总结。 三、学生作业，创作表现，自我评价。 设计一辆未来的汽车，评一评自己画的画，说说感受。 教后记： 教学时，教师注意引导学生欣赏与想象，如流线型的造型、闪亮的银灰色车身、与众不同的车头灯，像火箭、像飞机、像导弹等，引导学生大胆想象，这样的效果会更加好。 上学的路 教学目标： 训练学生根据命题进行回忆想象的形象思维能力。运用学过的人物画、色彩知识等组织画面，培养学生爱学校、爱学习的思想感情。 教学重点： 通过对歌曲的演唱展开联想，在欢乐的歌声中，回忆上学的情景。能够运用不同的艺术形象处理画面构图，表现生活。 教学难点： 通过对歌曲的演唱展开联想，在欢乐的歌声中，回忆上学的情景。能够运用不同的艺术形象处理画面构图，表现生活。 教具学具： 教学过程： 一、师生互谈导入新课 今天天气非常寒冷，同学们有没有因为天气寒冷而不愿起床呢？ 引出课题《上学的路》 二、请学生听歌曲《老师你早》，说一说： 1、歌曲中的小朋友在做什么事？她的心情如何？还有什么景物？再请个别同学演唱一些有关上学的歌，如：《上学歌》、《读书郎》、《数鸭子》等歌曲，说说歌中关于上学的内容。 2、教师提供有关的人物、景物形象（孩子、太阳、小花、建筑物等具有不同风格的单独的形象图片）。 三、学生观察这些形象。想一想，如何将它们组成一幅优美的画面（学习不同风格的构图创作）。 提示构图要点： 1、画面构图要饱满，突出人物、景物，表现主题。 2、同样风格的人物应搭配同一种风格的景物，使之协调。 请学生尝试组合画面，教师可帮助完成。 四、学生谈谈组合画的效果 五、欣赏课本图例，说说其他小朋友是怎样画的，你觉得效果怎样呢？ 六、学生绘画，画出上学的情景。 教后记： 虽然学生对上学的路线很熟悉，但要把路线和路边景象画出来，不但需要平时留心观察，而且需要有目