中考专题复习之实数的运算.doc

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中考专题复习之实数的运算

中考专题复习之实数的运算 知识考点: 实数的运算贯穿于初中数学的始终,是学好初中代数的基础。熟练掌握实数的运算法则、运算律以及运算顺序并能正确、灵活地运用它们解决计算问题是学好数学的关键。 精典例题: 【例1】填空: -1-1-1-1= ;= ; = ;(为正整数) = ; = ; = ;= 。 分析: (1)根据同号两数、异号两数相加、减、乘、除的法则,先确定符号,再算绝对值。 (2)多个因数相乘时,由负因数个数的奇偶先定符号,再将绝对值相乘,乘方时注意负数的偶次方为正,奇次方为负,先乘方,再乘除。 (3)合理运用乘法分配律和使用可使运算显得更加简便。 答案:-4、+1、-1、-5、-6、4096、 【例2】计算: (1) (2) (3) 分析: (1)题可将改写成……,然后用加法的交换律、结合律将整数和分数分别放在一起便得结果; (2)题善于使用乘法分配律的顺逆两用,可使运算简便; (3)题注意混合运算的顺序,不能先算。 答案:(1)11109;(2)-110;(3) 【例3】已知,求的值。 分析:利用≥0,≥0,≥0(为自然数)等常见的三种非负数及其性质,分别令它们为零,得一个三元一次方程组,解得、、的值,代入后本题得以解决。 答案:-3 探索与创新: 【问题一】下面由火柴棒拼出的一系列图形中,第个图形是由个正方形组成的,通过观察可以发现: (1)第四个图形中火柴棒的根数是 ; (2)第个图形中火柴棒的根数是 。 分析:观察各个图形的根数与图形个数之间的关系,并由此归纳出第个图形中火柴棒的根数。 答案:(1)13;(2) 【问题二】有一列数1、2、3、4、5、6、…,当按顺序从第2个数到第6个数时,共数了 个数;当按顺序从第个数到第个数(<)时,共数了 个数。 分析:探索规律,发现规律形式的考题是近年来中考热点题型。本题中,从第2个数数到第6个数时,共数了2、3、4、5、6这5个数,而5=6-2+1,同样从第3个数数到第7个数时共数了3、4、5、6、7这5个数,而5=7-3+1,依此类推,不难探索其规律。 答案:5、 跟踪训练: 一、填空题: 1、计算:= ;= 。 2、计算:= ;= 。 3、计算:= 。 4、如果,那么= 。 5、若,则= 。 6、如果=5,=3,比较大小: 7、计算:= 。 二、选择题: 1、一个数的平方是正数,则这个数是( ) A、正数 B、负数 C、不为零的数 D、非负数 2、下列计算错误的是( ) A、 B、 C、 D、 3、计算等于( ) A、 B、 C、-2 D、2 4、设,,,则、、的大小关系是( ) A、<< B、<< C、<< D、<< 5、按规律找数:①4+0.2;②8+0.3;③12+0.4,则第四个数为( ) A、12+0.5 B、16+0.4 C、16+0.5 D、不能确定 三、计算与解答题:(能简算的要简算) 1、计算: (1) (2) (3) 2、从-56起,逐次加1得到一连串整数,-56、-55、-54、-53、-52、…,问: (1)第100个整数是什么? (2)求这100个整数的和。 3、观察下列算式: …… 请你将探索出的规律用自然数(≥1)表示出来是 。 4、探索规律: ①计算下列各式: = = = = = = = = ②从以上过程中把你探索到的规律用式子表示出来,并证明你的结论。 5、(1)根据 …… 可得= 如果,则奇数的值为 。 (2)观察式子:; ; …… 按此规律计算= 。 6、探究数字黑洞:“黑洞”原指非常奇怪的天体,它体积小,密度大,吸引力强,任何物体到了它那里都别想再“爬”出来。

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