二年级下语文第二单元备课.doc

第二单元 共计10课时 教学内容： 教材第19——38页内容。 教材分析： 本单元包括《泉水》《雷锋叔叔，你在哪里》《我不是最弱小的》和《卡罗尔和她的小猫》四篇课文，以及语文园地二和口语交际、展示台几部分内容。 本单元除《雷锋叔叔，你在哪里》是旧课文之外，其余都是新课文。这是一组用爱心串起来的课文，主要讲了助人为乐的一些故事，这些正好是3月份讲，恰逢文明月、学雷锋之时，情感、态度、价值观的教育符合学校的大方向，易掀起做好事高潮。 当今的孩子是幸福的一代，他们在父母和老师的关怀下健康成长，快乐生活，许多时候是接受别人的帮助，但也要学会关爱别人，这是中华美德，不能丢。 学习目标： ▲1、会认58个生字，会写33个字。 ▲ 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ★3、体会本组教材体现的爱，体会奉献精神和奉献的幸福感。 学情分析： 爱，在本组教材里就像一股清泉，流淌在字里行间，流进孩子们的心里。因此，在引导学生朗读感悟时，可以把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感悟，能够感动，有些感想，自发地积累下来。并能将感悟落实到行动上，在家爱父母，在校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。 教学方法与措施： 1．在读诗文的过程中积累好词佳句。 2．主动背诵诗文，积极参加故事会、朗诵会等活动。 3．把感想落实到行动上，在家、学校以及社会上参加实践活动。 教学准备： 1．多媒体教学课件。 2．生字词语卡片以及画有四线三格与田字格的小黑板。 3．课文朗读录音带或录像。 4．收集与课文内容相关的图片、照片、文字、音像资料等。 课时安排： 5 泉水 2课时 6 雷锋叔叔，你在哪里 2课时 7 我不是最弱小的 2课时 8 卡罗尔和她的小猫 2课时 语文园地二 2课时 合计 10课时 5、泉水 教学内容： 教材第19——22页内容。 教材分析： 这篇课文很美，无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路爱心。本课插图很美，课文描绘的画面也很美，读起来富有音乐感。学习课文，让我们的心跟着那泉水流淌，心中不断地涌起像清泉那样去无私奉献、帮助别人的渴望。 学习本课，要强调自读自悟，读时声音要轻快些，朗读边欣赏插图边思考，让每个学生读后都有所感悟，而感悟又有所不同，感悟到泉水的乐于奉献，或者泉水的团结协作、乐观奋进、勇往直前。把自己喜欢的部分背诵下来。积累词语时，引导学生感悟：加上修饰部分可使描写的事物更具体、形象、生动。 学习目标： ▲1.认识“哦”等8个生字，会写“瓦”等9个生字。 ★2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ★3.认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 学情分析： 学生已具备了一定的识字能力，在本课中学生识字很容易掌握，课文语句优美，学生非常感兴趣，学生有了一定的朗读能力，图文结合理解课文，课文 的内容能够达到有感情地朗读和背诵。 课前准备： 教师：1.搜集山泉流淌的图片，制作多媒体教学课件。 2.生字词语卡片以及画有四线三格与田字格的小黑板。 学生：1.预习本课生字词，读书课文不明白的问题查字典或向父母请教。 2.查找泉水的资料。 课时安排： 2课时 第一课时 课时数：1 学习目标： 1、认识“哦、股、缝”等8个字。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 3、初步理解课文内容。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1.同学们，我们先来欣赏一些图片。（出示清泉流淌的挂图） 2.你从中感受到什么？ （学生自由发言，对有创造性的发言及时给予表扬激励） 3.今天我们就和泉水交朋友。 （板书课题，齐读课题） 【设计意图】创设情景,激发学生兴趣。 二、初读感知，自主识字 　　　1.范读课文：边听边想泉水从哪来？最后又到哪去了？ 　　　2.自由读：注意读准字音读通句子，遇到不认识的字，借助拼音读一读，并把它画下来。 　　　3.出示生词认读。 　　　　一股 清泉 石缝 瓦罐 水塔 杜鹃 清脆 　　　　自由读、指名读、开火车读 　　　4.这些生字藏到句子中了，你还会读吗？ 　　　　出示：哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。 　　　　泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。 　　　　泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌