五年级英语下册第一二单元导学案.doc

PEP英语五年级下册导学计划 ? ? 一、学生情况分析 ? 学生已学过两年多的英语，已有一定的基础，但基于以前的一些不规范的学习习惯,听、说、读、写英语的能力还有待培养。并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。通过学习，激发学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们能够利用英语进行交际。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。 ? 二、教材分析 ? 五年级下册学生用书Let’s??learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册Let’s??learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。 ? 五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是，本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。 ? Let’s??talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。 ? Read??and??write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。 ? 在Pronunciation部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了21个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。 ? 五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。 ? 三、学期教学目标 ? 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 ? 2、能听、说、认读21个单词。 ? 3、能学会4个手工制作。 ? 4、能听懂、会唱8首歌曲。 ? 5、能听懂、会吟唱10首歌谣。 ? 6、能完成6个自我评价活动。 ? 7、能理解6个幽默小故事。 ? 8、能了解6项简单的中西方文化知识。 ? 四、教学措施 ? 1、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。 ? 2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。 ? 3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。 ? 4、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 ? 平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。 导学进度表 周次 导学内容 课时 备注 1 Unit 1 My Day 4 2 Unit 1 My Day 4 3 Unit 2 My favourite season 4 4 Unit 2 My favourite season 4 5 Unit 3 My school calendar 4 6 Unit3 My school calendar 4 7 Recycle 1 4 8 Recycle 1 4 9 复习 10 期中检测 11 Unit 4 When is easter ? 4 12 Unit 4 When is easter ? 4 13 Unit5 Whose dog is it ? 4 14 Unit 5 Whose dog is it ? 4 15 Unit 6 Work quietly ! 4 16 Unit 6 Work quietly ! 4 17 Recycle 2 4 18 Recycle 2 4 19 复习 20 期末检测 五年级英语下册第一单元导学案 课题 Unit 1 My Day Part A