人教版二年级下品德与生活第5课美化家园教案.docx

第5课　美化家园第一课时 给垃圾找家 青林小学:程平知识与能力目标： 1、了解垃圾的产生及危害。知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作。2、懂得妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。过程与方法目标：通过合作交流、讨论了解垃圾的产生，并能妥善的处理垃圾。情感态度与价值观目标：激发学生热爱家乡的情感，愿意为美化家园，保护环境尽自己的一份力。有美化家园，保护环境的意识。教学重点：正确区分可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。教学难点：由垃圾的分类和处理达到美化家园、保护环境的意识。教学过程：一、图片观赏,感受怎样的环境让人爱1.教师展示课前收集的相关图片。2.请生说说喜欢哪幅图,不喜欢哪幅图,并说说理由。3.学生交流:怎样的生活环境让人喜欢—-----干净整洁的还是垃圾遍地的? （引导学生认识到:干净整洁的环境人人爱,脏乱的环境使人不愉快）4.师小结:同学们说的很好，脏乱的环境让人感到不愉快，每个人都希望生活在干净整洁的环境中。干净的环境让人心情愉快!而这样洁净的环境需要我们共同创造、共同美化，这节课我们就来一起研究一下怎样美化家园。（板书课题：5.美化家园）二、谁在制造垃圾及垃圾的危害1、教师调查询问：一天的时间里，你们家里产生了几袋垃圾？（一袋或两袋）都是哪些垃圾？（剩菜、果皮、废纸)照这样计算，一个月得产生多少垃圾？一年呢？（约360袋）（课件出示：一个小家庭一年就产生这么多垃圾)那一个班得产生多少垃圾呢？一个学校呢?2.师提问:生活中,在哪里可以见到垃圾?(山上、地里、马路边、河里、草地上…)3.教师引导学生思考:是谁在制造这些垃圾?(人…)4.教师小结。在生活中的许多地方，我们都可以见到垃圾，这些垃圾有的是由动物制造的，如动物的粪便或尸体；有的是由植物制造的，如凋零的落叶、腐烂的枯枝等；但大量的垃圾还是由我们人类产生和制造的。人们每天生活、学习、工作都会产生和丢弃许多垃圾，这么多垃圾使我们原本干净整洁的环境变得脏乱不堪，垃圾不仅让我们感到不愉快，如果处理不当，它还会对人类造成很大危害，那么垃圾都有哪些危害呢？［(给生时间交流,并鼓励生大胆说说)（课件演示垃圾的危害）］ (1)侵占地表,占用宝贵的土地资源 (2)给人们带来视觉污染,水污染,影响环境卫生 (3)传播疾病,危害人们的身体健康。5.垃圾有这么多的危害！那同学们想知道我们该怎样来减少垃圾及垃圾带来的危害吗?这就要我们每一个人都要节约，不但 减 少 垃 圾 对 环 境 的 污 染，还 要 合 理 的 处 理 垃 圾，给 垃圾 分 类，帮 垃 圾找家，垃圾有了自己的家，我们的家园才能干净美丽！（板书：给垃圾找家）三、寻找垃圾的家，给垃圾分类怎样才能让垃圾回到自己的家，使我们的家园干净美丽呢？1.请打开书本22页，(引导生看懂图意)思考：如果是你该怎样处理这些垃圾？小组内讨论,抽学生回答。（给垃圾找家）小兔贝贝提问了，谁来说说，你家每天的垃圾都扔在哪了？看看你生活的周围，有没有乱扔垃圾的现象？(抽学生回答。)3.其实在我们丢弃的垃圾中有些是经过加工还可以利用的可回收垃圾，有些是有毒有害的垃圾。为了不浪费资源的再次利用，也是为了它不造成更严重的污染，垃圾也可以分类。(你们知道垃圾可以怎么分类吗?请生说说)垃圾可分为厨余垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾（其它垃圾）、有毒有害垃圾。（板书：可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾）(讲解什么是可回收垃圾、其它垃圾、及有毒有害垃圾)不同的垃圾它们各自有不同的家，请同学们自由讨论该把它们送回哪个家？（课件演示垃圾回家）4.你们真聪明，帮助垃圾找到了自己不同的家。假如你们那里实行了垃圾分类，你该怎么做？（出示课件）老师倡议从现在开始，从我做起对垃圾进行合理分类、正确处理吧！（板书：合理分类、正确处理）四、保护环境，从我做起老师想来考考同学们。你们敢接受老师的考验吗？1.教师导入。我们都希望生活在干净整洁的环境里，可我们每天都在制造垃圾。怎样做才能为保护环境尽一点力呢？2.学生讨论(结合教科书24页内容)也可以结合自己家人的环保做法进行。 1）首先应节约、减少垃圾的产生,如少使用一次性用品, 2）能再使用的物品,不急于扔掉。 3）做到不乱扔、乱倒垃圾。扔垃圾时要分好类投放。3.教师小结，给与生鼓励和表扬。五、总结 谁来说说这节课我们学了什么?美化我们的家园,给垃圾分类,把垃圾送回家。老师相信通过今天的学习，同学们会为保护环境，美化家园做一些力所能及的事。让我们一起来：“保护环境，从我做起！”板书设计：美化家园给垃圾找家可回收垃圾 不可回收垃圾（其它） 有毒有害垃圾合理分类，正确处理，保护环境，从我做起。