人教版初上语文期末复习提纲.doc

人教版七年级（上册）语文复习提纲?? 一、词汇积累（加点的要注音）?? 痴想?隐秘?凝成?喧腾?一瞬间?啜泣?纳罕?头晕目眩?小心翼翼?骚扰?小憩?糟蹋?庸碌?擎天撼地?迸溅?伫立?伶仃?忍俊不禁?仙露琼浆?蜂围蝶阵?盘虬卧龙?缀连?倔强?洗濯?玷污?诅咒?冉冉?雏形?繁弦急管?玲珑剔透?具体而微?慧心?嬉戏?闲适?禀告?厄运?心旷神怡?险象迭生?执著?鞭策?奢望?蹂躏?猝然长逝?酝酿?黄晕?抖擞?镶?水藻?贮蓄?澄清?逝川?湛蓝?唱和?玄奥?犬吠?凝神?津津乐道?丁丁?栖息?归泊?寥阔?枯涸清洌?梦寐?竦峙?澹澹?骸骨?葱茏?峰峦?预兆?一霎间?狩猎?喑哑?静谧?窸窣?开膛破肚?海域?一叶孤舟?高插青冥?碧瓦飞甍?直接霄汉?黯然缥缈?一切乌有?丫杈?憔悴?肃杀?诀别?荡漾?嫌恶?什物?惊惶?瑟缩?傲然?虐杀?宽恕?恍然大悟?苦心孤诣?攥?逮?怦怦?寒颤?嫩芽?霎时?水波粼粼?罗摩衍那?匿笑?花瓣?沐浴?祷告?妄弃?至爱?炫耀?称职?妥当?头衔?爵士?骇人听闻?随声附和?缥缈?笼罩?疏星?女娲?澄澈?莽莽榛榛?嬉戏?哞哞?潺潺?孪生?痒酥?踉踉跄跄 二、课文理解?? 1、《散步》（莫怀戚）以时间顺序叙写散步的过程，为我们展现了一幅动人的画面。体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，昭示中年人应肩负起承前启后的责任，给人以深刻启示。 主旨把握：文章记叙了一家三代人野外散步的生活细节，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德 一个家庭是由老年人、中年人、孩子组成。中年人的责任既要赡养老一代，又要抚养下一代，一代中年人肩负着承前启后的重大责任。一个家庭是这样，一个民族是这样，一个国家又何尝不是这样？ ?? 2、《秋天的怀念》（史铁生）通过一个重病缠身、体贴入微的母亲照顾一个双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大、无私的母爱，表达了对母亲深深地愧疚和怀恋之情。 为什么在秋天怀恋？答：在秋天怀恋，同样是在秋天去世的母亲，也表明经过人生的“秋天”，母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境 为什么看花？答：母亲带我看花，是对生命的热爱，菊花的淡雅高洁，是对母亲品质的写照，菊花热烈深沉，是母爱的写照，母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀 3、张之路的《羚羊木雕》（张之路）以“羚羊木雕”为线索，?通过“查问木雕——赠送木雕——取回木雕”几个情节，表现了一家人不同的心态，并提出疑问：要木雕还是要友情。要不要取回木雕是整个事件的高潮和矛盾的焦点 主旨把握：通过“我”赠送和要回羚羊的事，赞美了纯洁的友谊，也批评了封建式的家庭教育 人物 性格特征 “我” 重情义 妈妈 严厉、重财轻义 爸爸 平静、冷酷 万芳妈妈 严厉、泼辣 万芳 仗义、宽容大度、不计较 4、散文诗两首 《金色花》（泰戈尔）以“假如我变成了一朵金色花”生发想象，展开三幅耐人寻味的画面，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。寄寓了母子情深以及人类天性的美好与圣洁。 《荷叶*母亲》（冰心）这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。写荷花是为了写”我“，写荷叶是为了写母亲。文中将“我”比作风吹雨打的荷花，将母亲比作替荷花抵挡风雨的荷叶，进而歌颂了父母对子女无私的爱。 “心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难 5、《世说新语》两则（刘义庆） 《咏雪》选自南朝宋时刘义庆组织人员编写的《世说新语》，它是六朝志人小说的代表作。全书共8卷，分为德行、言语、文学、政事等36门。本文编入“言语”门。通过谢太傅一家雪后赏景的故事，对才女谢道韫给予了有力的赞赏。谢朗的诗形象地写出了雪落的颜色和姿态；而谢道韫的诗在追求形似的同时，更注重了神似，有深刻的意象。 《陈太丘与友期》记陈记七岁时的故事，表现了他的聪慧，但主要是写了他懂得为人的道理。“无信”和“无礼”为全篇核心。 ?6、《我的老师》（魏巍） 主旨把握：本文通过回忆七件小事，表现了蔡老师对“我”和学生的喜爱，以及“我”对蔡老师的回忆、思恋、依恋 ①老师假装发怒 ②老师教我们跳舞 ③老师教我们观察蜜蜂 写老师对我们的爱为主 ④老师教我们读诗 ⑤老师排除纠纷 ⑥我们模仿老师写字 ⑦“我”梦里寻师 写我们对老师的爱为辅 7、《再塑生命的人》（海伦*凯勒） 主要内容：“我”在莎莉文老师的帮助和教导下，学会了很多字，获得生命的意识和感情，对生活充满了信心 莎莉文老师：热爱学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼、充满智慧。 海伦*凯勒：身残志坚、好学、聪明、坚毅、感情丰富 8、《我的早年生活》（丘吉尔） 通过丘吉尔得到的启示：自信自强，不要因为成绩差而自暴自弃，发展自己的长处，扬长避短，幸福的背后