北师大版二年级下册第一单元教案.doc

第四册语文教材分析： 本册教科书共15个单元，其中包括两个丁丁冬冬识字单元，一个开放单元。每个单元大致包括2至3篇主体课文和一个“语文天地”。 每个语文天地大致包括语言积累、古诗背诵、课文自读，还有适量的口语交际和语文实践活动以及金钥匙、自检系列。 结合语文课程标准和本册教材内容，教学目标概括如下： 一、识字 1、本册认字420个（包括12个多音字），写字230个。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。 2、继续学习常用部首，累计熟练掌握约80个常用部首，会分析字形。 3、熟练掌握看拼音识字、看上下文猜字、部首识字法等识字方法，有主动识字的愿望。 4、学习“读半边”，即利用声旁识字的识字方法，并了解它的局限性。 5、学会音序查字法，能在半分钟内用音序查字法找到自己需要查的字。会根据需要选择查字典的方法，学习独立识字。 6、能按笔顺规则独立书写生字的笔画笔顺，注意间架结构，养成揣摩字的形体结构的习惯，初步感受汉字的形体美。 7、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。? 8、认识汉语拼音大写字母，熟练掌握大写字母顺序。认识音节表；认识电脑键盘中的大写字母。 9、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 二、阅读 1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段，以及“语文天地”编写的名言警句。 2、练习默读，基本做到不出声，不指读。 3、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中、生活中主动积累词语，有意识的积累成语。 4、联系已知经验想象阅读内容，能把握课文主要意思，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 6、自读“语文天地”中选编的课文，了解大意，并练习识字。 6、喜欢阅读，对阅读有兴趣。养成坚持每天阅读和及时查阅工具书的习惯。 7、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 8、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 三、写话 1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来，写出自己对周围事物的认识和感想。 2、在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。能够按照课文的句式、段落、写法进行仿写。 3、根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 4、学习写日记，至少每周一篇。 四、口语交际 1、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识。 2、认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 3、有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 五、综合性学习 1、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活 动，并能表达自己的感受。 2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。? 3、继续培养自检的好习惯。 教学计划进度表 周次 日期 内容 1 2.23—2.26 好习惯 2 2.29—3.4 妈妈 3 3.7—3.11 丁丁冬冬学识字（一） 4 3.14—3.18 植树 5 3.21—3.25 青青的山 6 3.28—4.1 讲信用 7 4.5—4.8 远行 8 4.11—4.15 体育世界 9 4.18—4.22 丁丁冬冬学识字（二） 10 4.25—4.29 放假 11 5.4—5.6 期中复习 12 5.9—5.13 动脑筋 13 5.16—5.20 清清的水 14 5.23—5.27 小英雄 15 5.30—6.3 快乐的生活 16 6.6—6.12 立志 17 6.13—6.17 夏天 18 6.20—6.24 总复习 19 6.27—7.2 总复习 20 7.4—7.8 复习考试 第一单元教材分析 教学内容：《不懂就问》；《字典大楼》；《语文天地》 教学重点： 1 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读课文，能自读《林卡上学》，并结合“语文天地”中的其他活动，树立愿意改掉不良习惯的意识，并逐步形成好习惯，开始培养注意预防并修改错别字的习惯。 2 运用已经掌握的识字方法，认字31个，写字16个，通过比较基本字与合体字，感知声旁的作用。 3 通过课内外阅读和其他语文活动，培养语感，积累、运用语言。 4在阅读课文的过程中，认识逗号和句号，并初步学习使用。 教学难点： 1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读课文。 2在阅读课文的过程中，认识逗号和句号，并初步学习使用。 教学准备： 1字卡 2字典 3课件 课时安排： 《不懂就问》；2课时； 《字典大楼》2课时； 《语文天地》2课时 第二单元教材分析 教学内容：《妈妈的爱》；《儿子们