商鞅变法(学案)[新人教].doc

第二单元 商鞅变法 【学习目标】 1.运用唯物史观理解社会经济的发展和各诸侯国改革变法之间的关系；探究分析各诸侯国改革变法的历史背景和秦国面临的历史机遇 2.探究杰出人物对社会进程的巨大推动作用以及商鞅变法对秦国乃至整个中国历史进程的影响。 3. 理解商鞅变法的性质和商鞅虽死、秦法未败；认识到社会是在改革中不断前进的，增强对社会的历史责任感 【学习方法】采取情景再现、问题探究1）齐国的管仲改革 内容：作用：2）鲁国的初税亩：内容：作用： （三）、处在十字路口的秦国 1、不利形势：偏居??????? ，比中原各国政治、经济、文化都要落后；??????? 的改革，使得秦国的总体面貌仍无根本改变。 2、有利条件：??????? ?权力集中，旧贵族势力相对减弱；????????? 被秦国公众认同；民风质朴，???? 精神充斥。 3、历史机遇：???? 分裂为韩、赵、魏三国，势力削弱；中原地区众多士人游说，追求建功立业的机会。 二、“为秦开帝业”——商鞅变法 （一）、秦国政坛唱主角的新人 1．生于?????? 贵族家庭，热忠于 ??????学说，有强烈的 ?? ??愿望。 2．初投魏国：建功立业的首选目标是战国初期最先崛起的魏国，得到了???? 赏识，但没有被??? 重用。 3．弃魏奔秦：???? ?? 求贤若渴，??? 提出治国平天下的主张，得到秦的重用。 对于商鞅在秦国变法的认识： （二）、变法的内容 措施 作用 经济 废除奴隶制经济基础，确立封建经济基础 保护了个体生产，促进了封建经济发展 便利赋税征收；为经济活动提供便利 军事 增强了秦国军队战斗力和秦国国力 政治 打击了奴隶主贵族 建立了专制主义中央集权 司法 强化基层管理，加强了专制统治 用法律形式把改革的内容固定下来 文化 压制人民思想，摧残了文化 【思考探究】1、当时的秦国为什么要采取重农抑商政策？ 2、商鞅变法的特点：（与春秋战国时期的其他改革比较） 3、如何看待商鞅的“燔诗书” ？ 4、比较井田制与封建土地所有制 土地制度 生产关系三大要素 废井田意义 生产资料归属 人们在生产中的地位 产品分配 井田制 国有 （周王所有） 奴隶主驱使奴隶劳动， 奴隶无自由 产品向周王进贡，奴隶主部分， 奴隶几乎无 封建土地所有制 5、分析商鞅变法的核心、性质、成功原因 三、富国强兵的秦国 （一）商鞅之死 原因：（1）根本原因：商鞅变法侵犯了的利益（2）加深了旧贵族对商鞅的仇恨； （3）直接原因去世.秦惠文王即位公元前年商鞅被诬谋反，商鞅被迫反抗，兵败被杀。 “商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，卒受恶名于秦，有以也夫。” ——《史记- 商君列传》 回答：司马迁认为商鞅被车裂的原因总结的准确吗，为什么？ （二）商鞅变法评价 【单元练习】 1．阅读下列材料 材料一：“相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；－－－无夺民时，则百姓富。” ——《国语 齐语》 材料二：“籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则国贫。” ——《汉书 食货志》 材料三：“----为楚悼王立法，卑减大臣之威重。罢无能，废无用。损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗------。” ——《史记 蔡泽列传》 请回答： （1）这三则材料分别反映的是哪三次重大改革？ （2）材料二说明的是哪一项改革措施？ （3）这三次改革有何共同的作用？反映了当时社会怎样的政治特征？ 2.阅读材料回答问题 材料一： 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 ——《史记.李斯列传》 材料二： 秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度．庶人之富者累巨万，而贫者食糟 糠；而有强国者兼州城，而弱者丧社稷 ——《汉书. 食货志》 (1)材料一、二对商鞅变法的评价有何共识？ (2)从材料中找出一句原话，概括商鞅变法的历史作用。 (3)材料一、二对商鞅变法的态度有什么不同 3.材料一：于是以鞅为大良造。将兵围魏安邑，降之。居三年，作为筑冀阙宫于咸阳，秦自雍徙都之。而令民父子兄弟同室内息者为禁。而集小（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡