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ks5u精品课件 奥斯威辛集中营 是德国纳粹在二战期间修建的一千多座集中营中最大的一座。由于有上百万人在这里被杀害，它又被称为“死亡工厂”。1944年，这里每天要焚烧约6000具尸体。 ks5u精品课件 朝鲜战争中，成千上万的儿童失去了母亲。  ks5u精品课件 抗日战争中遭到轰炸的中国儿童。 ks5u精品课件 阿富汗战争中躲避炮火和追杀的群众。 ks5u精品课件 越南战争中，久战不胜的美军对着平民村庄和赤手空拳的百姓狂轰滥炸。 ks5u精品课件 德国法西斯对苏联的侵略，给苏联人民带来了巨大的灾难。 ks5u精品课件 “和平的祈祷”专题 图片两组 ks5u精品课件 纳粹德国贝尔森集中营，建立于1943年，1945年获解放。在集中营存在的短短两年间，纳粹在此采用机枪扫射、毒气、鞭笞、警犬噬咬等手段，共杀害了约7万名被关押者，平均每天约100人。《安妮日记》的作者安妮·弗朗克就死在这里。 ks5u精品课件 图为1945年4月，贝尔森集中营里的女性囚徒准备埋葬死难者的尸体。 ks5u精品课件 谈谈对这幅图片的理解。提示： （1）图片的背景与氛围？ （2）可能是什么原因使男孩没有走在远离尸体 的一边？ （3）孩子的步态、表情和常理下应有的反应有 何不同？为什么？ （4）他为何独自走在这可怕的路上？ （5）他原本应该有一个怎样的童年？集中营里 的生活会对他的一生产生怎样的影响？ 在1—5问的基础上，思考： （6）这幅图片表达了怎样的思想内涵？ ks5u精品课件 尸骨遍地的集中营 ［英］乔治·罗杰 ks5u精品课件 借鉴读图要领，每个四人小组选择1—3幅图片中你们觉得最有震撼力的一张，谈谈你们对图片的理解和感受。 · · · · ks5u精品课件 （1）图片的背景与氛围？ （2）可能是什么原因使男孩没有走在远离尸 体的一边？ （3）孩子的步态、表情和常理下应有的反应 有何不同？为什么？ （4）他为何独自走在这可怕的路上？ （5）他原本应该有一个怎样的童年？集中营 里的生活会对他的一生产生怎样的影响？ （6）这幅图片表达了怎样的思想内涵？ ks5u精品课件 还有什么比此刻的笑容更灿烂？还有什么比此刻雷动的掌声更动听？男、女、老、少，他们的脸上再没有了往日的哀伤和痛苦，他们在干什么？欢迎凯旋的队伍吗？那高高举起的因为用劲而拍红了的手掌多像一片沸腾的海洋啊，它们在欢快地为和平而起舞。 ks5u精品课件 如果说说明文字侧重用平实客观的叙述让人了解图片的历史背景的话，那么解说词更倾向于通过形象生动的描写和合理的联想来传递图片的丰富内涵，增强图片的感染力。 ks5u精品课件 ks5u精品课件 这位伊拉克妇女正抱着严重脱水的孩子等待救助。 ks5u精品课件 3月15日美军袭击伊沙奇，杀死11人，其中包括5名儿童。 ks5u精品课件 在伊拉克巴士拉城外，一名伊拉克女孩惊恐地注视背枪的美军士兵。 ks5u精品课件 “所有的战争都是内战，因为所有的人类都是同胞。” ——弗朗索瓦·费奈隆  ks5u精品课件 作业：1、为最后一幅伊拉克女孩图配标题和解说词，并附上简短的鉴赏文字。（必做） ks5u精品课件 ※ 图片展 ※ 前言 选图 拟标题 配说明文字 写解说词 2、小组合作，以“祈祷和平”为主题，完成一个图片展。（选做） ks5u精品课件 3、利用余暇，看一本经典二战电影，读一部二战文学作品。进一步了解战争给人类带来的灾难。 电影：《辛德勒的名单》《美丽人生》《钢 琴师》（分获第66、71、75届奥斯卡奖） 《东京审判》 文学作品：《静静的顿河》《一个人的遭遇》[前苏联]肖洛霍夫 《兄弟连》[美] 安布罗斯 《第二十二条军规》[美]约瑟夫·海勒 《野火春风斗古城》[中]李英儒 《荷花淀》[中]孙犁 《安妮日记》[德]安妮 ks5u精品课件