微格教学教案-计算机.doc

微格教学教案 设计者： XXX 教学对象： 初中一年级学生 科目： 信息技术 课题： 简易文字处理 主要的教学技能： 讲解技能、演示技能、示范技能、结束技能、变化技能（位置变化）、提问技能、导入技能。 教学目标:知识与技能： 学生能够使用复制、粘贴、剪切三种操作。 过程与方法：通过讲授法和演示法使同学学会使用三种操作。 情感态度与价值观：激发学生对word文档的使用学习的兴趣，了 解word文档在人们日常工作生活中的重要性。养成勤于思考的学习习惯， 培养正确的价值观。 教学重点： 学会使用复制、粘贴、剪贴操作 教学难点： 剪贴板的含义 教学过程： 时间 教学 环节 教师的教学行为 学生的学习行为 教学技能 60`` 10`` 20`` 90`` 50`` 90` 30` 60` 180` 50` 复习 导入 教学主要内容 讲解复制、剪贴、粘贴三种操作方法 提问复制和剪贴的相同点、不同点 讲解如何选中对象 演示概括选中对象 讲解剪贴板概念 课堂题目练习 内容总结、布置作业、 课程结束 各位同学，今天在上课之前我们先回顾下上节课的重点学习内容。（提问） 运行word程序 页面设置 输入文字 建立文件夹并保存 同学们，复习完上节课的重点内容后，今天我们来学习新的课程： 简易文字处理 首先我们进入学着做学习部分。 这节课我们学习的内容主要是达到三个目标： 第一：学会复制文字 第二：学会剪贴文字 第三：学会粘贴文字 那现在我们来进行今天的操作学习吧！ 现在呢，老师来为同学们示范如何复制、剪贴和粘贴文字，同学们请认真听。现在老师打开了一个word文档，大家可以看到文档上的诗，这首诗是大家都熟知的杜甫的望岳，大家认真看看这两首诗是不是都有问题呢？（停顿）好，现在老师来运用复制、剪贴和粘贴的方法来纠正这两首有问题的诗。 示范过程。 现在这两首诗都没有问题了,对吗？刚刚我们讲解了复制和剪贴，大家都没有发现这两种操作方法的相同点和不同点？（点位同学回答问题） （对学生的回答进行点评），相同点：复制和剪贴都把选中的对象存储在了一块临时的数据存储区，并把选中的对象不变的粘贴到指定的位置。 不同点：运用复制时，选中的对象在原来位置上不改变，而运用剪贴时选中的对象在原来位置上的对象不存在了，这就是复制和剪贴的相同点和不同点。 当我们要复制、剪贴时，是不是要选中对象呢？那么老师现在跟大家再详细的讲下选中对象，大家可以看到这里有一段杜甫生平的文字，现在我们选一句怎么选呢？利用鼠标拖动来选好，选好后的文字一般变成黑底白字，若我们要选一段或几段也是利用鼠标拖动来选中。若要全选文章，可以利用鼠标拖动和鼠标拖动条，也可以选择“编辑”—“全选”来选择。大家看看，是不是都选中了呢。 我们现在回到PPT。根据刚刚我们所讲的选中对象，我们知道选中一句、一段文字和全文时，可以利用拖动鼠标。选中全文也可以选择“编辑”-“全选”。 同学们刚刚老师说过我们使用复制、剪切操作时文字能够被我们粘贴是因为文字储存到一块临时的数据存储区去了，大家知道这个区域叫什么吗？（停顿）是剪贴板，剪切板是一块临时数据存储区，可以储存文字和图形等。它的工作原理我们可以在下面的图中看出来。 我们已经学习了这么多的内容，下面我们来练习下题目测试下大家学的怎么样。我们可以看到PPT上的题目，请同学分别来回答复制和剪切的操作过程。（请位同学回答问题）点评同学的回答。 接下来，我们来练习下操作。大家可以看到这里有两首诗，还是杜甫的望岳，一首正确，一首错误，请一位同学对应正确的诗运用复制、剪贴和粘贴操作纠正错误的诗。（点一位同学答题）点评同学的操作。 看来大家对今天的内容都学习的很不错，最后我们来对今天的重点内容进行总结。 我们今天知道了：三种文字处理操作： 复制：将选中的对象（文本、图片、声音等）复制带剪贴板中，原来位置上的对象不改变。 剪切：将选中的对象（文本、图片、声音等）从原位置上剪切下来，存入剪贴板，原来位置上的对象不存在了。 粘贴：将剪贴板中保存的内容粘贴到指定位置，剪贴板中的内容不改变。 同学们课后再对今天学习的内容进行复习巩固，下节课请同学上来演示。再利用课外时间预习下节课的内容，好了，今天的课就上到这里。 谢谢大家！ 回顾知识 听讲 听讲 听讲 回答问题、听讲 听讲 听讲 听讲 听讲 听讲、回答问题 演示技能，提问技能 直接导