论文：数控技术应用专业教学体系改革综合调研报告.doc

- 1 - - 数控技术应用专业教学体系改革综合调研报告 广东工贸职业技术学院 侯勇强 王平 邵超城 概要：本文简要阐述了数控技术应用专业教学体系改革中，所进行的专业调研过程，介绍了对市场人才需求、学生对专业学习的要求、学校对两年制人才培养方案的要求和看法等方面进行调研的方法、原则、步骤、结果分析等问题，着重通过结果分析，得出关于《数控机床与编程》课程教学体系设计应考虑的重点问题和思路。 关键词：数控、调研结果。 一 调研原则与计划计划 根据《数控机床与编程》课程教学体系设计开发的需要，参考国家规划的要求，考虑学校的具体情况和条件，调研方式采取组织集中调研，或分散、专题调研的方式；调研进行应遵循：全面、准确、客观、清晰等基本原则，并根据此原则按照下列方面分步骤制订详细的调研计划。 1.企业调研 ①调研对象与分类：Ⅰ类对象为国有大中型企业，Ⅱ类对象为合资或外资企业，Ⅲ类对象为私有中小型企业。 ②调研基本内容：生产技术的发展，企业对高职毕业生的需求情况，企业对高职毕业生的认识，当前高职毕业生在企业中的表现，当前高职毕业生在企业中的就业岗位，企业中的就业岗位对高职毕业生的技能要求，企业对高职毕业生的能力要求。 ③调研地域：以本省、本地区的企业为主，主要是最近几年学校毕业生的主要去向地区，特别要适当考察制造业比较发达的地区，如“长三角”、“珠三角”、“东北工业基地”、以及北京地区等。 ④方式：通过网络查询、企业参观、问卷调查、毕业生走（信）访、会议交流、博览会参观交流等方式进行。 2.政策调研 ①对象：国家和省、市的教育、劳动、专业协会等部门发布的原则、指导性计划、方案、统计资料、分析结果、各类会议的相关文件等。 ②内容：改革思想与方向、基本原则，人才培养标准、整体调查结果、相关的指导性计划或参考方案等。 ③方式：通过网络查询、文件搜集、参加各类会议等方式进行。 3.院校调研 ①对象：各类相似院校的相关专业。 ②内容：改革思想与方向、基本原则，人才培养方案、教学计划计划或参考方案等。 ③方式：通过网络查询、文件搜集、走访、会议交流等方式进行。 4.学院内部调研 ①对象：学院的相关专业、各级有关部门、领导、教师和学生。 ②内容：对当前培养模式、课程设置、教学方式等方面的认识，对实施改革的态度和建议，基本情况和现有基础，今后的发展方向和规划等。 ③方式：通过谈话、调查、走访、查阅已有资料、座谈会交流等方式进行。 二 调研过程与收集的主要内容简介 1.企业 ①直接参观走访的单位：沈阳第一机床厂、沈阳纺织机械厂、沈阳计量设备厂、黎明公司、沈飞集团、曙光车桥、五一八、克隆集团、北方模具、大连机床集团、大连重型机械厂、德西数控、华中数控、武汉滨湖机电、南京机床、香港法信公司（北京）、德国EMCO公司（北京）、CAXA北航海尔、西门子中国公司、FANUC中国公司及广州市的某些私营企业。 ②信访单位：厦门灿坤、北京比亚迪、沈阳中捷、广东中山、东莞、深圳、江苏镇江、无锡的有我校毕业生的企业。 ③网络查询与会议交流、博览会交流的企业约有数十个，包括国内外许多著名企业，其名称就不一一列举了。 2.国家政策 数控技能水平等级标准（劳动部），抢抓机遇 乘势而上（教育部），先进制造技术及其发展（中国工程院），高职数控教育改革(国家十五攻关课题建议书)，数控大赛点评及对数控教育改革的建议（张伦介），数控机床技术精品课程，教育部 财政部关于推进职业教育若干工作的意见，示范性数控技术实训基地设备配置建议方案，两年制高等职业教育数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养指导方案（教育部），此外还有一些有关领导的发言，在此就不一一列举了。 3.兄弟院校调研（以下某些具体内容皆为链接，需考入资料后点击参看） 产学研结合，建设教学基地（无锡高职院），数控技术应用专业教学改革的实践与探索（大连水产职业技术学校），数控技术应用专业教学改革（河北工业职业技术学院），生产实习（顺德职业技术学院），高职教学改革（浙江工业职业技术学院），数控高技能人才培养体系的探索与实践（浙江机电职业技术学院），数控教学中教学与生产的关系（长春职业技术学院），两年制数控高职培养计划（九江职业技术学院）等。 4.学院内部调研 先后到下列部门进行调研：模具教研室，CAD/CAM教研室，机电技术教研室，电工教研室，网络教研室，招生办，学生处，工商系，科研产业处，分配办公室，实习工厂等。 先后与部分领导、教师进行交流，包括院长、副院长、系主任与部门领导、曾经承担过数控专业核心课程教学的部分教师。 召开学生座谈会，包括数控专业、模具专业、CAD/CAM专业的二、三年级学生。平时利用课余时间与学生交流，通过班主任、辅导员采取电话、信访等方式与学生家长沟通，了解他们的想法。 三 调研结果的综合分析 1.企业