沪科版八年级第二章试讲整理版.doc

第一节《动与静》 回顾：之前的课程我们简单了解了物理学的发展历史，物理学是一门以实验为基础的学科，学习了什么是科学研究方法。科学的研究方法有几个步骤：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行试验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。 现在我们要进行新课的学习啦！ 引入1：在第一次世界大战时，一名法国的飞行员在空中执行任务，然后他总感觉身边有一个像小昆虫的东西在游动着，他伸出手一抓，结果让人大吃一惊，他抓到的竟然是一颗德国制造的子弹！大家是不是也觉得很不可思议？子弹的速度是非常快的，飞行员是怎么抓大它的呢？经过这节课的学习，大家就可以解释这个问题啦。所以，让我们带着这个问题，来进行新课的学习。 现在大家跟着老师一起看几幅图，第一幅图是什么？奔跑的骏马，这幅呢？行驶的火车，这幅呢？地球的自转，大家都知道地球是太阳的一颗行星，它是一边自转一边绕着太阳公转的，最后一幅是什么呀？宇宙的膨胀，根据科学家的研究发现，我们的宇宙是在不断的膨胀的，也就是说，宇宙是无边无际的，我们还有很多未知的领域。因此大家要好好学习物理，然后去探索更多未知的领域，让我们更好的认识这个宇宙。好，4幅图片已经看完了，那同学们想想他们都有什么共同点？这几幅图都表达了什么？好，有同学说是运动，对不对？对的，这几幅都表现出了运动。生活中我们经常提到运动，那什么是运动呢？ 不同的领域表达运动是不一样的？诗人用文字来描写运动，画家用画笔描绘运动，音乐家用音符来表达运动。那我们物理中是如何定义运动的呢？ 在物理学中，把一个物体相对于另一个物体的位置的改变称为机械运动，简称运动。 要牢记这个定义哦，运动是贯穿于整个物理知识的学习哦。 现在继续看一个例子哦，老师手里拿着一个黑板擦，现在老师从讲台从左边走到右边，好，就刚才的过程，黑板擦有没有运动？ 好，这位同学来回答一下，诶，他说黑板擦没动，因为老师拿着它一直都没有动。有没有不同意见？好，这位同学来说下，好，他说动了，因为黑板擦和一开始的位置不一样了。 就这么一个简单的问题，为什么结论不一样呢？大家说的都很有道理，到底谁对谁错呢？运动的定义是怎么说的？一个物体相对于另一个物体位置的改变，那黑板擦相对于讲台从左边运动到了右边，位置是不是发生了改变？因此有同学判断出黑板擦运动了。那如何得出黑板擦没有运动呢？黑板擦相对于老师，是不是位置没有发生改变？很好！这就引出了我们今天课要学的一个新概念，参照物。什么是参照物？就是运动定义中的另一个物体。 参照物：被选作参照标准的物体。 由此可看出参照物选择的不同，得出的结果是不同的，刚刚我们的实验已经很鲜明的看出来了，选择讲台，黑板擦是运动的，选择老师，黑板擦是静止的。我们由此就知道了，运动和静止是具有相对性的，选择的参照物不同，结论往往是不一样的。比如，老师左手拿着一根粉笔，右手拿着粉笔擦，两个一起运动，那问此时的黑板擦有没有运动？如何思考这道题？根据运动的定义，我们首先要选择参照物，对不对？现在我们选什么为参照物？选讲台为参照物，黑板擦运动了对不？选择老师或者同学为参照物，黑板擦也运动了对不对？那选择它旁边的粉笔为参照物呢？怎么样？黑板擦是不是没有运动？为什么呢？因为黑板擦相对于粉笔的位置没有改变是不是？他两一直是一起运动的。所以是黑板擦和粉笔这样一起运动的情况被称为相对静止，黑板擦相对于粉笔相对静止，粉笔相对于黑板擦相对静止。 因此参照物的选择对于以后学习和解决物理问题具有重要的意义，因此我们接着来学习下，参照物的选择有哪些原则呢？ 1、参照物的任意性 2、参照物的方便性 3、参照物的同一性 什么叫参照物的任意性？就是说，除了被研究的物体以外的任何物体都可以被选为参照物。比如我要研究奔驰的骏马的运动情况，那我既可以选地面，也可以选地面上的人，甚至是我们这间教室都可以。 什么叫参照物的方便性呢？就是说，为了研究问题的方便，我们一般选择地面或者相对于地面静止的物体作为参照物。在我们生活中，我们通常把地球看作是静止的，把地面看作是静止的，大楼、树木等都认为是静止的。 什么叫参照物的同一性呢？就是说，研究的对象有多个时，一般会选择同一个参照物。这其实也是为了研究方便的。 现在我们回到上课时老师提出的问题，大家来思考下，为什么飞行员能够抓住子弹呢？这是什么原因啊？哪位同学说说？恩，对的，因为子弹的运动快慢和飞机的运动快慢相同时，子弹和飞机就相对静止了，然后飞行员和子弹也是相对静止的了，所以飞行员一伸手，就把子弹抓到了。 相对静止在生活中的运用还有很多。同学们知道什么是同步卫星么？同步卫星在生活中的运用非常广泛，我们平时的通讯，看电视，导航，侦查都是靠它的，那什么是同步卫星呢？同步卫星就是指它绕着地球做公转和地球自转是同步的，看下动画展示，看见了吧？就是同步卫星相对于地球总是静止的