泰州市中考试卷评析.doc

英语考试说明 2010年淮安市英语学科《中考考试说明》是以国家教育部2001年颁布的全日制义务教育 (实验稿)为依据，以牛津初中英语教材为蓝本，结合我市基础英语教育教学具 英语科《考试说明》共包括考试总体要求、考试内容、考试形式、题型示例、附录等五部分。 I．考试总体要求 叠初中毕业生在初中阶段所达到的英语学习的程度。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕 堑标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。因此，考试既要重视考查学生对 英语基础知识与基本技能的掌握情况，也要重视考查学生在具体情境中运用英语分析和解决问 题的能力。在考试设计上力求做到科学、合理，使英语水平发展程度不同的学生的英语学习成 绩都能得到全面、公正、客观、准确的评价，以充分发挥考试的鉴定功能和激励功能。 ． 为了体现新课程所提倡的课程评价理念，反映淮安市基础教育阶段英语教育教学实情，积 2010年淮安市初中毕 一、要科学合理地确定考查内容与标准 英语学业考试命题要依据《课程标准》中五级目标的基本要求、结合我市英语课程的实际 二、要着重考查学生的综合语言运用能力 命题要以全面、准确地考查学生的综合语言运用能力为宗旨，真正落实“考查学生用英语做 别是用英语做事情、完成任务的能力。尽可能避免在脱离语境的情况下单独考查语音、单词、句 子等微观语言能力，而应该主要通过听、说、读、写等活动来考查学生综合语言运用能力。 三、要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平 试题所选择的语言素材和创设的语言运用情景要充分考虑学生的生活实际、生活经验及社 外，试题素材的选择和题型的设计要与学生的身心发展水平相适合。 四、要选用真实、地道的语言素材，根据语言实际使用情形命题 在选择语言素材时，尽量使用真实、地道、典型的当代英语素材。可以根据初中毕业英语 业考试的目的和学生的实际语言水平，对真实的语言素材进行适当的删减和改写。删减和改写 过的语言素材应由专家或外籍教师审读，以保证语篇内部结构和意义表达的完整性和连贯性。 尽量不使用编造的语言材料。要尽可能提供语义相对完整的语境，要尽可能使试题任务接近或 类似现实生活中语言使用的实际情形。 五、要确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题，控制题量 命题要遵守教育测量的基本原理，保证试题的信度和效度，以使考试形式有利于实现英语 试题表述形式要规范，指令要清楚、简洁、准确，要明确答题方式；试卷结构要合理、简约；试 度，又要考虑阅卷等工作的可行性。要杜绝有科学性错误的试题。 命题人员要充分吸收国内外有关评价理论和试题设计研究及实践的必威体育精装版成果，结合英语新 合理配置题型结构，使整卷能够科学、准确、全面地考查学生的英语语言运用能力。 六、要根据试题的 综合语言运用能力涉及多种语言知识和语言技能的灵活运用，各种知识与技能的表现形式 Ⅱ．考试内容 根据《课程标准》，义务教育阶段英语课程的总体目标是发展学生的综合语言运用能力。 具体地讲，就是要着重考查学生在英语方面的听、说、读、写等四种语言技能以及灵活运用语音 知识、词汇知识和语法知识的能力。 一、语言技能 别 技 能 课程目标描述 考查要求 考查方式 五 级 听 1．能根据语调和重音理解说话者 的意图； 2．能听懂有关熟悉话题的谈话， 并能从中提取信息和观点； 3．能借助语境克服生词障碍、理 解大意； 4．能昕瞳接近正常语速的故事和 记叙文，理解故事的因果关系； 5．能在听的过程中用适当方式做 出反应； 6．能针对所听语段的内容记录简 单信息。 主要考查学生对英语口 语的理解能力以及从口 语材料中获取信息的能 力。听力试题既要检测 学生在一定语境中理解 和正确应答的能力，又要 检测学生获取信息抓住 主要观点并根据所听到 的信息进行归纳、判断、 表达的能力，达到在真实 语境中顺利交际的目的。 让学生在听录音的 过程中或听完录音 之后，根据录音提供 的信息分别完成听 对话选择和听短文 选择等任务。 说 1．能就简单的话题提供信息，表 达简单的观点和意见，参与讨 论； 2．能在口头表达中进行适当的自 我修正； 3．能有效地询问信息和请求帮 助； 4．能根据一定的情景与他人沟通 信息，合作完成对话、短剧等任 务； 5．能在以上口语活动中语音准 确、语调自然、语气恰当。 主要考查学生真实表达 的口语交际能力。检测 学生能否在不同程度上 使用英语与别人沟通、提 供或询问信息、发表观点 和看法、参与讨论并合作 完成任务。 采用人机对话的方 式，让学生根据