评课稿-谈如何把初中数学课上得更好.doc

浅谈如何把初中数学课上的更好 ----- 听 2009年金华市初中数学新课程改革优秀课例有感 金华市南苑中学 钟向军 摘要: 作为一名数学教师，首要任务是树立正确的数学观，上课的设计思路，授课方式以及对学生的评价都有密切的联系；其次每一堂数学课都力争做到有趣，务本，求实，活动，守正，促新；第三必须研究课堂结构的改革，努力形成最佳的课堂结构模式，以便向40分钟要更高的质量，有更好的教学效果；最后把课堂还给学生，以学生为本，发挥其主观能动性，让每一个学生都参与到课堂中来，这样我们的数学课就会上的更好。 关键词：与时俱进，联系生活； 愉快教学，特色有效 ； 概念教学，注重四基； 尊重学生，人性解放； 2009年金华市初中数学新课程改革优秀课例展示研讨活动在11月5号，6号在永康实验中学举行,本次活动展示新课程改革优秀课例为主题,分别请各市的优秀教师上了十节课，其中五节以同课异构的方式呈现,又请现场一线教师马上进行点评，收益非浅的我也以这些课为载体, 从教师教材处理，课堂教学，教学艺术，自身素质四方面来展开反思, 交流和研讨. 一. 与时俱进，联系生活 “贴近的，必熟悉，熟悉的必喜欢”来创设数学教学情境的。使学生们都有亲切感，都能积极参与数学活动，丰富学生感性思维，把学生的注意力集中在课堂上。因此，把数学故事，生活中的素材，（配合社会形势，市场经济变化势态及生产常识、金融投资常识、市场竞争常识等以此引导学生处处做一个生活中的有心人培养和发展学生理论联系实际的能力。 用数学眼光观察生活环境用数学知识解决实际问题 亮点2：制作双向式统计表（点评：从表中看出什么信息？国家的越来越强大，要为祖国做贡献，必须要学好文化知识） 60周年国庆阅兵各种方队数量统计表. 制表日期：2009年11月6日 方队 徒步方队 装备方队 空中方队 数量（个） 14 30 12 1984、1999、2009年国庆阅兵各种方队数量统计表（单位：个） 制表日期：2009年11月6日 方队 年份 徒步方队 装备方队 空中梯队 1984.10.1 18 24 4 1999.10.1 17 25 10 2009.10.1 14 30 12 亮点3：学生合作学习 （1）请制作一张能反映我班同学是否记得父母生日人数的统计表 （2）请制作一张能反映我班男女同学喜欢各种球类人数的统计表 调查全班男、女同学，哪项球类运动最受欢迎？（选其中一种） (乒乓球、羽毛球、 篮球、排球) （3）就“见到老师,你会主动问好吗?”这一问题调查我们班的同学,并把调查结果整理成一张统计表. （点评：对学生进行尊敬老师孝敬父母，绿色上网，强身健体的思想品德教育，激励学生热爱祖国，热爱生活，创建美好未来的理想。） 另一方面，数学来源与生活，又必须回归于生活。“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”。让学生感知学习数学可以让生活增添许多乐趣，同时也让学生感知到数学就在我们身边，并且进一步感悟到把实际问题抽象成数学问题的训练，同时培养学生的数学应用意识，提高了学生数学的学习兴趣, 进一步拓宽了学生的数学视野。使学生认识到数学来源于生活，人类的生活离不开数学。 【案例二】义乌绣湖中学陈晓岚老师上的七上6.2统计表这一课中，就利用甲感卡通动画，社会关注的热点，体现数学的趣味性，数学就在我们身边，数学教学与生活是密切联系的。让数学教学充满生活气息和时代色彩，真正调动起学生学习数学的积极性，培养他们的自主创新能力和解决问题的能力。1854年在世界上第一个提出“快乐教育”的思想，认为“求智如果能给学生带来精神上的满足与快乐，即使无人督促，也能自学不辍”以来，“兴趣是最好的老师”便一直被奉为教学界的至理名言。“愉快教学”特色在于生动有趣，把学生的非智力因素充分调动起来，人在特定的情境中便会思维活跃。“愉快教学”也需要我们老师尽可能把期待面扩大到全部学生；要选择不同的时机、不同形式：如通信期待、言语期待、神态(微笑、眼神)期待、动作期待，根据期待对象的个性特点，予以不同的期待。直观教学就是教师采用的方法之一。教师借助照片、挂图、板画、实物、模型、标本乃至幻灯、录像， 创造直观形象，让学生多种感官参与学习。 【案例三】金华南苑中学的郭海英老师上的《平面直角坐标系》一课中。 亮点1：先用笛卡尔的故事引入，创设情境，提出问题，构思新颖，不仅缩短学生接受数学概念的时间，还在一定程度上增进学生对数学的兴趣。另一方面也体现了数学文化在数学课堂中的渗透，其实蜘蛛的“表演”使得困扰笛卡尔的“百思不得其解的问题”终于得到了解决。 亮点2：利用现实有趣的探索活动，让学生直接感知周围的环境和实物，采用了游戏活动、变式训练、顺口溜等，让同学们经历