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计算机《Word2003图文混排》教学设计
《Word 2003 图文混排》教学设计
一、教材分析
本节课是第四单元第四节课《图文混排》的内容。主要分为以下三个部分的内容:
第一、插入和编辑图片。首先让学生了解图片和艺术字插入的方法。通过 “设置艺术字格式”按钮让学生更加纯熟地运用所学知识。
第三、编辑图片。在掌握插入图片的几种方法后,对图片进行相应地编辑。尤其是“文字环绕”和“设置图片格式”按钮需要加深理解。
第三、图文混排。这部分内容是前两部分内容的一个延伸,同时综合运用了一些技巧性的方法。将“环绕方式”、“对齐方式”等按钮有效地结合在一起,成为一个整体。这部分内容将是Word中比较重要的一个知识点,所以在讲解上应该详细。?
二、学情分析
本班学生基础情况为两极分化,而对新鲜事物及掌握新知识的喜悦感是共有的,所以考虑采取色彩艳丽的图片和实物,来调动学生积极性,在知识的学习中由浅入深,循序渐进,使他们不断获得征服知识的喜悦,进行实现教学目标。?
三、设计思路?
1、问题引领——自主探究和合作学习——思维能力提升
利用每个学生的好奇心,开始一节课,由设疑到教师解疑,再到由学生自行解疑。整个过程中达到一种师生上下互动的状态。?
2、教学内容上,遵照认知规律,先让学生了解操作方法,再分析并且能够主动地将其方法运用到操作中去。
四、教学目标分析
1、知识与能力:
能够熟练地插入艺术字和图片,并对其进行相应的编辑。同时可以灵活地运用知识,巧妙地将美术和计算机结合起来,对其进行举一反三的操作。?
2、过程和方法:
本节课通过电子报纸做导入,使学生产生好奇心,由此产生对这门课的喜爱。让学生利用信息技术进行自主学习的方法,培养学生的信息素养。
3、情感态度价值观:
培养学生的观察、推理、归纳能力,形成从一般到特殊的认识过程,理论与实践相结合的思想,在电子小报创作过程中,培养学生对综合知识的运用能力和审美能力。?
五、重点、难点分析?
教学重点:本节课的重点是图文混排,利用艺术字和图片的编辑情况来对图文混排进行讲解。
教学难点:本节课的难点也是图文混排这部分内容,利用漂亮而丰富的实例来引起学生的兴趣,从而突破难点。
六、教学方法
1、教法:引导法、讲解法、演示法、启发式教学
2、学法:自主探究
七、教学准备?
教师:1、准备一本自己订阅的纸质杂志《青年文摘》和本期《青年文摘》的电子杂志。
2、制作多媒体课件。
学生:准备自己构思的电子报纸手稿。
八、过程设计
[导入新课]
教师:清晨,伴随着朗朗的读书声,我们来到了鸟语花香的校园里,在知识的海洋中畅游,书籍是人类的朋友,今天老师为大家带来了一本精美的杂志,在你观看这本杂志的同时,回答这样一个问题,这本书上有哪些元素组成?
( 师生共同观看电子图书)
电子图书我看过了,谁来回答老师刚才提出的问题,这本书上有什么?
学生:略
(打开纸质版杂志《青年文摘》和《青年文摘》杂志的电子版进行对比,让学生产生浓厚的学习兴趣)
利用我们所学的Word这部分知识可不可以将图片、文字插入到文档中来呢?带着疑问开始我们今天的课程。
[新课学习]
插入图片
1、插入图片的方法
教师:(演示)我来演示一下,同学们仔细观看后归纳。
学生:略
2、“图片”工具栏
教师:我们看到“图片”工具栏和“艺术字”工具栏类似,利用“文字环绕”按钮将图片衬于文字下方,现在你可以操作了,在操作的过程中,你又发现了什么问题?
学生:略
教师:你能利用“图片”工具栏上的其他按钮制作宣传页吗?谁来试试。
学生:(操作并讲解)略。
教师点评:略
添加艺术字
结合插入图片的方法自主学习
1、艺术字的应用?如:广告、报幕、包装、牌匾
2、艺术字的插入方法
3、艺术的工具栏
(三)图文混排
1、[提高练习]
我们将本节课前两部分内容加在一起,就是本节课的重点,图文混排,接下来在提高练习中,我们来学习一下图文混排,老师出示一首古诗,同学们找到相应的图片放置到古诗当中去,看谁做得更美观。
学生:(操作并讲解)
教师点评:略
2、[巩固练习]
教师:1分钟之内,将工具栏按钮功能和相应的按钮连在一起,进行抢答。
学生:略
[课堂小结]:我们学到了什么?
学生:略
[作业]:使用 Word进行图文混排制作一张电子小报
《Word 2003图文混排》
教
学
设
计
八仙中学:龚芳
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