选修一专题二商鞅变法2.doc

专题二　商鞅变法(人民版）学案2 秦国的崛起（P21--25） 课程标准 1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 2.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。 3.探讨商鞅变法的历史作用。 知识与能力 探讨商鞅变法对于秦国的制度变革和国力强盛所产生的历史作用。 过程与方法 初步理解商鞅变法的性质和“商鞅虽死、秦法未败”。 情感、态度与价值观 认识到社会是在改革中不断前进的，增强对社会的历史责任感。 重点难点 教学重点 全面评价商鞅变法； 教学难点 商鞅变法取得成功的原因。 教学方法 提问法、阅读法、讨论法等。 教学过程 二次备课、学习 情境创设：贵族保守势力是怎样抵制和破坏变法的？而商鞅是怎样针锋相对进行斗争的？ 一、从“世卿世禄”到“军功地主” 1、世卿世禄制度走向消亡 ⑴含义：是与宗法制和 分封制 联系在一起的，按照等级世代沿袭高官，享受厚禄和特权。 ⑵亡因：社会生产力的发展,新兴地主阶级 实力增强,要求废除 宗法 世袭制,按照 功劳高低 选任官吏 2、赐爵制的实行和作用 ⑴实行：①战国时：和官制联系在一起，官爵基本一致，享有该官爵所对应经济和政治权益。 ②商鞅变法时： A.实行按功受爵 ,制度 20 级爵(也称“ 军功爵制 ”)。 B.宗室贵族 没有军功不能获得爵位和贵族身份。 C. 富裕家庭 不得铺张,只有军功者才能享受荣华富贵。 ⑵作用： ①统治集团内部结构 发生重大变化,军功地主 在君主之下,排在第一位, 宗室地主 排在第二位。 ②废除了世卿世禄 制,打破了贵族世袭 制，创造了鼓励军民立功的灵活用人机制，提高了秦军的战斗力 二、从“夷狄遇之”到“虎狼之国” 1、变法前的秦国：“夷狄遇之” 公元前 771年被封为诸侯。一直处于弱势地位，被各国“ 夷狄遇之 ”，不能参加中原会盟。 2、变法后的秦国：“虎狼之国” ⑴原因：商鞅变法后秦国生产力得到很大发展。 ⑵结果：使东方六国对秦国感到威胁，采取“ 合纵”运动，但秦国统一的趋势已无法阻挡。 三、商鞅虽死，秦法未败 1、商鞅的悲惨结局 ⑴原因： ①变法侵犯贵族利益，遭到他们强烈反对。 ②商鞅采用 铁腕 手段打击压制旧贵族，进一步加剧了与保守势力的矛盾。 ⑵结果： 前338年 孝公 死, 秦惠王 (驷)继位,保守势力污蔑其“谋反”，在封地( 商 )他及全家被害 【课堂演练】 材料一 商鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……有军功者、各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。缪（miao）力本业、耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以收为奴。宗室非有军功论，不得为属籍。 　　——《史记·商君列传》 材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不避亲近。法及太子，黥劓师傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强。……孝公已死，惠王代后。……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也，且夫商君固大王之仇也，愿大王图之。” 　　——《战国策·秦策一》 材料三 秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。 　　——《前汉书·食货志》 材料四 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。 　　——《史记·商君列传》 回答： 商鞅变法的理论基础是什么?变法法令得以推行的原因何在? 答：法家思想。原因：秦孝公的支持 根据材料概括指出商鞅变法的主要内容。(逐条列出，不得摘抄原句) 答：按军功赏罚；奖励农耕；??限止工商业者的活动；剥夺旧贵族特权；废井田、开阡陌。 (3)据材料二和材料三分析，商鞅变法产生了哪些主要的社会影响？ 答：社会秩序安定，国力增强；旧制度被废除，社会各阶层的地位发生了巨大变化。 据材料四分析，导致商鞅悲惨结局的原因是什么?你从中有何启示？ 答：变法触动了旧贵族的利益，遭到他们的强烈反对；秦孝公死后，商鞅失去支持。 认识：改变旧制度的改革总会遭到旧势力的阻挠，改革者往往要付出血的代价才能换取社会的进步 2、商鞅变法的深远影响： ⑴在此后100年间基本建立起封建中央集权 政治体制，社会经济不断发展，形成尚武耕 的风气。 ⑵在秦国强大的经济、政治和军事优势面前，由兼并战争演变为