2016-2017学年河北省承德市第八中学高二下学期第一次月考历史试题.doc

承德八中2016—2017学年度高二第一次阶段性考试历史试题 注意：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）( 时间：60分钟 分值：110分 ) 第Ⅰ卷 一、单项选择题（本大题共40题，每题分，共分。在每题所给的四个选项中，只有一个最符合题目要求1．公元前8～前6世纪，雅典贵族掌握了大部分财富，他们盘剥平民的主要方式不包括 A．放高利贷B．土地兼并C．收取地租D．经营工商业 3．下列事件与春秋战国时期的社会现象相关的是 井田制的确立 铁农具和牛耕出现 新兴地主的出现 百家争鸣 频繁的争霸战争 A． B． C． D． 4．商鞅变法中提到“战斩一首者赐爵一级，欲为官者五十石”，这一措施的实质是 A．宣传法家思想 B．以法治国 C．提高军队战斗力 D．思想文化上的专制 ．史学界对北魏孝文帝改革的看法不一。有人认为北魏孝文帝是盖世英雄，也有人认为他是千古罪人，改鲜卑武勇之风为汉人的文弱之风。你认为出现这种分歧主要是针对北魏孝文帝改革中的什么措施 A．均田制 B．实行科举制 C．整顿吏治 D．汉化政策 ．史书曾称颂孝文帝时代“肃明纲纪，赏罚必行，肇革旧轨，时多奉法”。这是因为他 A．推行均田制B．实行俸禄制度，整顿吏治C．实行三长制D．实行汉制与移风易俗 ．秦国商鞅变法有其历史局限性，下列不是其局限性的是 A．轻罪重罚B．户赋、劳役沉重C．国情依然如旧D．燔诗书 ．下列属于英国宗教改革独特之处的是 A．反对罗马天主教会B．确定“教随国定”的原则 C．依靠王权自上而下发动D．颁布《九十五条论纲》 1．下列情景不可能发生在路德身上的是 A．正在兜售“赎罪券” B．正伏案把《圣经》翻译成德文 C．正与一修女举行结婚仪式D．在演讲中呼吁“信仰即可得救” 1．宣布与罗马教皇断绝关系并剥夺罗马教皇土地和财产的是 A．亨利八世 B．马丁?路德 C．卡尔文 D．闵采尔 1．欧洲宗教改革最大的历史作用是 A．天主教会的财产被没收B．宗教自由开始盛行 C．民族文化、教育事业得到发展D．为资本主义发展解除了精神枷锁 1．下列各项中不属于西欧宗教改革作用的一项是 A．摧毁了天主教会的精神独裁 B．促进了西欧各国民族文化、教育事业的发展 C．对后来的资产阶级革命产生了重大影响 D．天主教会势力在西欧各国荡然无存 19．穆罕默德?阿里消除马木鲁克对政权的威胁，巩固统治基础是在 A．穆罕默德?阿里刚刚上台时 B．开始取消包税制 C．确立土地私有制后 D．进行政治体制改革后 ．穆罕默德?阿里改革和俄国1861年农奴制改革最大的不同是 A．背景不同B．领导力量不同C．性质不同D．结果不同 《伏尔加河上的纤夫》图 A．工业发展促进了俄国旅游业的快速发展 B．农奴的生活十分悲惨 C．工业发展较为落后 D．俄国农奴制度比较落后 23．俄国革命民主主义者赫尔岑、车尔尼雪夫斯基等思想家的基本主张是] A．继续保持农奴制 B平缓改革农奴制 C．废除沙皇专制和农奴制 D加强中央集权 24．明治维新是日本历史的转折点。对此评价不正确的是 A．明治维新后，日本通过殖产兴业建立起比较完整的工业体系 B．明治维新后日本建立起中央集权的统一民族国家，推动了改革的实施 C．明治维新使日本摆脱沦为西方殖民地的民族危机，走上独立富强道路 D．明治维新的局限性导致日本成为第二次世界大战的罪魁祸首之一 ．下列表述不属于日本明治维新和俄国1861年农奴制改革的相似之处的是A．改革的目的都在于发展资本主义 B．改革都打破了旧的生产关系，但不彻底 C．改革的主持者都是最高封建统治者 D．都是在民族危机或统治危机、国家落后的情况下进行的 “science”翻译为“科学”，后于1915年引入中国。与这一概念传播相关的事件是 A.洋务运动，明治维新 B明治维新，新文化运动 C．洋务运动，戊戌变法 D戊戌变法，新文化运动 27．今天日本人的姓氏中，大部分是明治时期新起的，其中和地理有关的田中、山下、河上等姓很多，盐田、鸟饲、猪狩等姓则源于生产劳动。这些姓氏的出现，主要与明治维新的哪条措施有关 A.废藩置县 B废除封建身份制度 C置产兴业 D文明开化 28.1872年，日本政府发布告谕：“苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。”这最能说明的是 A.日本实行募兵制 B日本积极以武士道精神来教育熏染军队 C．日本积极扩军备战 D日本实行征兵制 29.明治维新中最有远见卓识的改革措施是 A.改革落后制度 B大力改革，发展资本主义 C．实行征兵制，建立新