2016-2017学年河南省郑州市第四十七中学高二下学期第一次月考历史试卷（解析版）.doc

2016-2017学年河南省郑州市第四十七中学高二下学期第一次月考历史试卷（解析版） 评卷人 得分 一、选择题 1．有人曾嘲笑梭伦所编订的法律好象蜘蛛网，只能缠住那些落在网里的弱者，遇到富人和权贵就会被扯得粉碎。梭伦对此的答复是：当破坏协定对双方都不利的时候，人们是会遵守相互间的协定的。这表明 A. 雅典城邦崇尚民主和法治 B. 梭伦改革的举措具有中庸色彩 C. 雅典民主政治的雏形形成 D. 梭伦认为法律可协调各方利益 【答案】D 【解析】试题分析：由“当破坏协定对双方都不利的时候，人们是会遵守相互间的协定的”可以分析出梭伦认为法律可协调各方利益，故本题答案选D项；材料主要讲的是法律没有涉及民主，A项不符合题意；B项中的“中庸”材料体现不出；材料的主旨是法律不是民主，C项不选。 考点：古代希腊罗马的政治文明·雅典的民主·梭伦改革 【名师点睛】梭伦改革的基本特点 1．目的：主要目的是清除社会矛盾，稳定社会秩序。 2．措施：很多措施都带有“中庸”色彩。 3．结果：既为雅典民主政治奠定了基础，又带有不可避免的局限性。 2．梭伦的演说词：“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这艾奥尼亚最古老的地方（雅典），竟至陷入绝境。”据此理解不准确的是 A. 梭伦忧国忧民的思想 B. 雅典的阶级矛盾相当尖锐 C. 对雅典民主政治的绝望 D. 雅典的社会危机相当严重 【答案】C 【解析】由梭伦演讲词可知，此时为梭伦改革前，梭伦因爱奥尼亚陷入绝境而担心，心情悲哀沉重。体现梭伦忧国忧民的思想，故A项正确。梭伦改革前，贵族的专横和压榨激起了平民的反抗，贵族与平民的矛盾严重。与题意“陷入绝境”相符，故B项正确。此时雅典未确立民主政治，且材料未反映，故C项错误。梭伦改革前，雅典社会动荡严重阻碍社会经济发展，且梅加腊等城邦实力已赶上并超过雅典。雅典社会危机严重。与题意“陷入绝境”相符，故D项正确。C项符合题目的要求，故答案选C。 3．雅典将领阿里斯蒂德被公民大会陶片放逐后，仅过了两年多就被召回，因为波斯大军入侵，需要他参与作战。打败波斯后，他得以重新任职，而指挥战争获得胜利的功臣地米斯托克利却被陶片放逐。由此可见 A. 多数人的意愿未必代表公平正义 B. 陶片放逐法是对将领去留的表决 C. 直接民主导致了雅典的派系纷争 D. 主权在民容易导致城邦内部混乱 【答案】A 【解析】试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。材料中描述的现象表明雅典民主政治中的原始直接民主方法，由于公民的道德休养的差异，在投票中出现以多数票而不是以公正正义或真理来判断，体现它的弊端，故C项符合；陶片放逐法是针对所有公职人员而不是仅仅对将领，故B错误；A项与史实不符；D项表述错误。所以答案选C。 考点：古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·雅典民主政治的弊端 4．公元前5世纪剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加大会。若有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这反映出当时的雅典 A. 公民大会形同虚设 B. 民众失去政治热情 C. 参政是公民的义务 D. 参政丧失民众信任 【答案】C 【解析】本题考查学生分析材料的能力。材料介绍的是雅典人民参政议政的一种情况。根据叙述，雅典民主已经成为一种强制的行为，人民必须要去参政议政，若有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这就说明民主参政成为雅典人民的一种义务了，因此选D选项。A选项说法错误，公民大会是雅典决策的主要途径；B选项说法错误，材料知识反映有民众不去参政议政，并不能反映出所有的民众态度；C选项说法有问题，与B项问题一致，都不能从材料中分析出来。 点睛：雅典民主政治很多人在学习的时候往往注重的就是雅典民主的实质与弊端，看到材料写到雅典民主政治存在问题的时候就会联想到它的弊端。但是雅典民主其实也有很多进步性的，本题中介绍的一种强制性的参政议政并不是反映出雅典民主的弊端，而是强调雅典民主的广泛性。这种广泛性都上升到义务的层次，更加直接体现出这种民主制度的民主性。 5．古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人 A. 宗教意识淡薄 B. 反对神灵崇拜 C. 注重物质生活 D. 强调人的价值 【答案】D 【解析】根据“为人类盗取火种”、“我憎恨所有的神”可以看出作者反对神、重视人，具有人文精神，而受到雅典人的喜爱，说明当时的雅典人更强调人的价值，D项正确；雅典人喜爱悲剧《被缚的普罗米修斯》是因为普罗米修斯为人类盗取火种、憎恨神，重视人的精神，与宗教意识淡薄无关、也没有体现反对神灵崇拜，排除AB；材料反映雅典人