1、在迎春部分体会人们的心情。.ppt

回顾导学 1、绘春部分写了那些有特色的景物？ 2、这些景物给人怎样的精神享受？如果是你身处如此美景，你会做哪些事情？ 目标引学 1、在迎春部分体会人们的心情。 2、品味文章的优美的语言　　　　　　　 3、体会作者寄寓在景物描写中的热　　　　　　爱生活、积极进取的思想感情 迎春图： 由风筝引入 赞春： 像娃娃 文章开头与结尾的作用是什么? * 第三课时 城里乡下 家家户户 老老小小 舒活舒活筋骨 抖擞抖擞精神 有工夫 有希望 寥寥几笔，写出地域、情态、思想，而着重于人的思想。“一年之计在于春”，春天在老老少少身上注满了活力，应该把全年要做的事及早安排好 独立自学：在这一部分你感受到了人们怎样的心情？ 像小姑娘 像青年 新的 生长着 花枝招展的 笑着，走着 健壮 铁一般的胳膊和腰脚 领我们上前去 强调“新” 强调“美” 强调“力” 独立自学：思考三个比喻句强调的春的什么特点？ 合作共学 找出文章中你最喜欢句子，和大家分享一下，并说明你的理由。 我喜欢____________，因为写出了春天的__________，表达了___________的情感。 提示: 小组展示要求：组员各找一处，商定一处齐读，再由一名组员回答 想一想: 反复、排比、比喻、拟人等修辞手法的应用，增强文章感染力。 理清文章思路 （一）盼春 　（１）“急切，喜悦”　总领全文，开启下文 （2）总绘春天 （3）春草图——　草　人　 （4）春花图——　态　色　味 （5）春风图——　触　味　声 （6）春雨图——　形　态　景 （7）迎春图 （8）“新” （9）“美” （10）“力” （二）绘春 （三）赞春 1.细致观察，抓住景物特征(形、色、声、味等)。 2.按一定的顺序从不同的角度写景。 3.运用多种修辞手法(比喻、拟人等)。 4.描写的语言要准确生动。 总结写景的方法： 口头作文；春天对每一个人来说都不陌生，请同学们用自己话说说对春天的看法，或者向别人介绍春天中自己喜欢的一些景物。（注意观察细致，抓住景物的特点） *