人体组织学与解剖学实验教学大纲-基础实验教学中心-陕西师范大学.doc

陕西师范大学生物教育专业课程教学大纲 人体组织学与解剖学实验教学大纲 教学目的和要求 人体组织学与解剖学是一门形态学课程，实验教学是该课程不可缺少的教学环节。通过验证性实验进一步深刻理解和巩固课堂讲授内容，特别是通过切片观察，对组织和细胞种类的辨认，为以后的设计性实验和研究工作奠定基础。综合性实验包括技术训练和实验设计能力的练习，主要训练学生的动手能力和创新设计能力。该课程要求学生要积极动手，善于观察，勤于思考，把书本知识和实物联系在一体，使所学的知识在实践中得到应用。 实验项目 序号 实验名称 学时数 项目类别 项目类型 1 上皮、结缔组织的观3 基础 必开 2 石蜡切片6 综合 必开 3 血涂片制作和肌组织与神经组织观察 3 基础 必开 4 运动系统(骨、骨连接、骨骼肌) 的观察2335 3 基础 必开 5 循环系统和消化系统的观察2338 3 基础 必开 6 呼吸、泌尿、生殖系统的观察 3 基础 必开 7 冰冻切片制作与多糖组织化学 3 综合创新 必开 8 AR的免疫组织化学设计 6 创新 必开 9 内分泌系统与感觉器、脊髓、脑干观察 3 基础 必开 10 间脑、小脑、端脑与神经传导路 3 基础 必开 三、实验内容及基本要求 1 实验名称：上皮、结缔组织观察 实验属性：基础性 计划时学：3学时 实验教学目的与基本要求：了解和部分掌握被覆上皮和固有结缔组织的结构特点和分布，要求将结构与机能紧密联系起来。了解软骨、骨组织切片和磨片结构。要求能区分三种软骨， 实验内容：观察单层扁平上皮、单层立方上皮、单层柱状上皮、假复层纤毛柱状上皮、复层扁平上皮、变移上皮、疏松结缔组织、致密结缔组织、网状组织，脂肪组织等切片。注意细胞间质中的纤维成分。绘制小肠上皮结构图。 2 实验名称：石蜡切片法 实验属性：综合性 计划时数：6学时 实验教学目的与基本要求：掌握石蜡切片的制片技术和基本原理。要求用HE染色方法染色，获得清晰的组织切片。 实验内容：包括取材、固定、冲洗、脱水、透明、浸蜡、包埋、切片、贴片、烤片、脱蜡、复水、染色、脱水、透明和封固等。 3 实验名称：血涂片制作和肌组织与神经组织观察 实验属性：基础性 计划时数：3学时 实验教学目标与基本要求：掌握人血涂片的染色技术，观察比较平滑肌，心肌和骨骼肌纤维纵切和横切面的结构特点，掌握神经元和胶质细胞的形态结构，了解有髓神经纤维和无髓神经纤维的光镜下差异。特别注意尼氏体和神经原纤维的形态和分布。 实验内容：观察平骨肌，骨骼肌和心肌切片，比较心肌与骨骼肌的结构特点；观察脊髓横断切片，大、小脑皮层中的多极神经元切片，有髓神经纤维和无髓神经纤维、运动终板、环层小体、触觉小体和神经胶质细胞类型等切片。绘制血细胞结构图。绘制神经元形态结构图。 4 实验名称：骨、关节、骨骼肌的形态观察 (运动系统) 实验属性：基础性 计划时数：3学时 实验教学目标与基本要求：了解人类骨骼的形态结构特点，并与四足动物进行比较。了解全身浅层骨骼肌的分布、形态、起止点及其功能，联系人类直立、语言和劳动等因素来分析肌肉的机能，并说明它们在进化中的意义。 实验内容：观察各部椎骨特征、胸廓、颅骨和四肢骨特征以及肩、肘、髋、膝关节的特征。分析其运动过程中各个结构的机能。观察头颈肌、躯干肌、上肢肌和下肢肌，以浅层肌为主，观察其起止点，分析其运动机能。 5 实验名称：循环系统和消化系统的观察 实验属性：基础性 计划时数：3学时 实验教学目标与基本要求：了解心内各腔室的基本结构，掌握出入心的大血管及其出入的特殊构造；比较动、静脉的分布规律和光镜下的结构特点；了解淋巴导管的收集范围和脾、胸腺的基本结构。了解消化管各段的大体解剖构造和消化腺的位置和形态，掌握消化管壁的分层和各段主要结构特征，紧密联系消化吸收机能分析其结构与机能的适应性。 实验内容：观察心的位置、形态和各腔室构造、观察全身主要动、静脉血管的分支和属支。光镜下观察中动脉、大动脉和中静脉等血管的管壁结构特点。观察胸导管和右淋巴导管，脾、胸腺的形态位置。观察了解牙、舌、咽、食管、胃、小肠、大肠、肝、胰和唾液腺的形态位置，理解腹膜和腹膜腔的概念。光镜下观察味蕾、浆液腺泡、粘液腺泡和混合腺泡的特点，比较食管、胃、小肠及结肠的粘膜层特征，理解并区分胰腺腺泡、胰岛、肝、小叶、门管区等结构。掌握肝的血液循环特点。 6 实验名称：呼吸、泌尿、生殖系统观察 实验属性：基础性 计划时数：3学时 实验教学目标与要求：了解呼吸道的结构特点，掌握肺显微结构与换气相适应的特征，理解胸膜和胸膜腔的概念。观察肾、输尿管、膀胱的结构，理解泌尿小管在滤过和重吸收过程中的机能。了解生殖系统各器官的大体解剖结构，掌握精子和卵泡的发