2016-2017学年福建省泉州市南安第一中学高一下学期第一次阶段考试（3月）历史试题.doc

南安一中2016～2017学年度下学期第一次阶段考 高一历史科试卷 命题者： 本试卷考试内容为：必修。分第I卷（选择题）和第II卷，共页，满分分，考试时间分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题上。 2．考生作答时，请将答案答在答题上，在本试卷上答题无效。按照题号在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3．答案使用0．5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。 4．保持答题面清洁不破损。考试结束后，将本试卷自行保存，答题交回。 A．男尊女卑的社会秩序得到巩固????????????B．男子是家庭手工业的主要劳动力 C．小农经济没有绝对的性别分工????????????D．资本主义萌芽的出现和缓慢发展 2．明清时期，由于小农经营的制约、人口的增多、经营规模的缩小、农牧矛盾的发展等因素，牛耕的普及程度逊于前代，精耕细作越来越偏向“多劳型(投入大量劳动力)”的轨道上滑行。这表明明清时期(　　) A．农业劳动生产率出现停滞或下降????????B．国家在大力推行重农抑商的政策 C．政府对农民的人身控制不断松弛????????D．找到了彻底解决人地矛盾的办法 3．北朝时均田法令规定奴婢和耕牛均可授田。到了隋代奴婢授田受到限制，耕牛授田逐步取消，唐代则奴婢及耕牛均不得授田，妇女也不得授田。这从侧面反映了隋唐时期(　　) A．奴婢现象已经不复存在????????????????????????B．男耕女织生产模式初步形成 C．儒学复兴影响均田法令????????????????????????D．人口增加政府田亩不足分配 4．宋太祖的指导思想是“藏富于民”，不管土地兼并者如何富有，只要在大宋国土之内，通过赋税，最终会归国家所有。该政策(　　) A．导致自耕农经济衰退????????????????????????????B．阻碍雇佣关系发展 C．造成了中央集权强化????????????????????????????D．导致北宋的贫弱 5．乾隆元年延绥镇总兵奏称：“榆林、神木等处边口，越种蒙古余闲套地越三四千顷，岁得粮10万石”。至乾隆33年，陕西府谷县人民租种五堡口外蒙古鄂尔多斯地土已成规模，共租蒙古地计“牛22266犋，每年共租银约3866两，共租约1971石”。这一现象(　　) A．表明关内土地兼并严重????????????????????????B．促进了农耕技术的革新 C．导致了人地矛盾的激化????????????????????????D．带来了生态环境的恶化 6．西周中期的青铜器“卫盉”铭文记载：周恭王三年，贵族裘卫用玉器和礼服从贵族矩伯手里换得1300亩田，并通过执政大臣进行了授田仪式，办理了换田手续，刻于青铜器上作为凭证。这一事件反映了当时(　　) A．贵族权重，世袭制巩固????????????????????????B．田地交换，井田制动摇 C．田地买卖，私有制确立????????????????????????D．王室衰微，分封制崩溃 7．宋代太湖平原盛产粮食，故谚云“苏湖熟，天下足”，但到了明清时期，江汉平原成为全国重要的粮食产地，民间俗称“湖广熟，天下足”，而太湖平原则出现了粮食不能自给的情况。太湖平原的这一变化是由于(　　) A．农业生产结构的变化????????????????????????????B．农业生产技术的改进 C．农业生产关系的改变????????????????????????????D．农业生产人口的增加 8．唐朝诗人李敬方在《汴河直进船》诗中写道：“汴水通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，取尽脂膏是此河。”该诗从侧面可以印证(　　) A．唐政府对东南百姓疯狂盘剥????????????????B．东南地区农业经济的发展 C．中唐时期藩镇割据十分严重????????????????D．诗人辩证地看待运河作用 9．《复活的兵团》解说：两千多年前的秦朝在统一后已按照“国标”大规模生产各类标准化兵器。秦朝《工律》规定：“为器同物者，其大小、短长、广袤亦必等。”以下分析正确的是(　　) A．有利于统一规范民间手工业生产????????B．说明了秦朝统一全国的原因 C．反映了秦朝官营手工业的标准化????????D．秦朝手工业生产的水平发达 10．《中国经济制度史论》中说：“中国传统手工业各大部门都出现过工厂雇佣现象，唯独棉纺织业没有出现。”中国古代棉纺织业没有出现雇佣现象的原因主要是(　　) A．政府推行重农抑商政策????????????????????????B．外来棉纺织品的强有力竞争 C．棉花主要是官营手工业????????????????????????D．小农经济的阻碍 11．下图为明代苏杭地区居民身份结构示