音乐课改9册教案全.doc

备 课 教 案 课 题 献给老师 课时数 3 日 期 第 （1） 课 时 教 学 内 容 学唱自选童声歌曲《我爱米兰》 欣赏合唱《我爱米兰》 重 点 指导学生准确流畅的演唱歌曲曲谱，并能以真挚的情感演唱歌曲。 难 点 六度、八度、九度大跳音程的音准以及曲谱的音准。 教 学 要 求 思 想 教 育 感受歌曲真挚情感，并用柔美的声音赞颂教师无私奉献的崇高精神以及表达孩子对教师的无比敬爱之情。 知 识 教 育 能够准确的掌握四度、六度、八度、九度大跳音程并能流畅的演唱歌曲的曲谱。 能 力 培 养 通过欣赏合唱歌曲《我爱米兰》,使学生初步感受合唱歌曲的艺术效果，感受声音的和谐美。 教具准备 板书、课件 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 教学目标 （评 价） 组织教学： 学习歌曲《我爱 师生问好 围绕“教师、米兰”开展活动，揭示课题 欣赏米兰花投影图片 你喜欢这盆花么？为什么？ 1、教师范唱（随光盘音乐伴奏），讨论花的特点。 提示：请同学们观赏，相互交流一下，这是什么花吗？这种花有什么特点？ 教师范唱 思考：1）这首歌曲采用了哪种演唱形式？（领 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 教学目标 （评 价） 米兰》 欣赏合唱歌曲《我爱米兰》 2、欣赏光盘范唱 3复听歌曲 学习歌曲曲谱 1）教师指着歌篇带学生反复哼唱、视唱曲谱 2)学生视唱第一乐段，教师指导唱第二乐段。 3)学生有感情的演唱歌曲的乐谱，进一步体会歌曲的曲式结构、拍节、旋律、音调等特点 学习歌词： 完整的演唱歌曲，提示深情地表达出对教师的无比敬爱之情。 1、听合唱歌曲《我爱米兰》 2、复听歌曲（看合唱曲谱） 唱、齐唱、轮唱） 2）表达了怎样的一种情感？（对教师的敬爱、赞颂…….之情。） 思考：为什么在众多的花卉中我最爱米兰花呢？ 1）读歌词感悟米兰花的含义，与教师有什么联系？ 2）请学生谈谈对米兰、老师的理解、想法。 找到第一乐段是部分小节的重复演唱，第二乐段是完全不同的乐谱。 体验、感受两个乐段间的情感不同， 1）学生随钢琴伴奏演唱歌词 2）指导学生有感情的演唱歌曲 3）分乐段练习演唱 思考：听了合唱歌曲你有什么感受？（感受和声效果） 引导学生初步体验、感受出歌曲的曲式结构、拍节、旋律、音调等特点 板 书 设 计 我 爱 米 兰 歌曲中的难点节奏 歌曲谱例 课 后 小 记 备 课 教 案 课 题 献给老师 课时数 3 日 期 第 （2） 课 时 教 学 内 容 1、欣赏混声合唱《飞来的花瓣》 2、《我爱米兰》的合唱教学 重 点 练习用和谐声音深情的演唱《我爱米兰》，表达自己对教师的崇高敬意。 难 点 二声部的音准、均衡 教 学 要 求 思 想 教 育 用深情的声音演唱歌曲《我爱米兰》表达自己对教师深深的敬意。 知 识 教 育 欣赏混声合唱《飞来的花瓣》，感受力度记号在音乐作品中的表现作用，能听辩并感受合唱歌曲的和声效果。 能 力 培 养 通过两个声部的合唱教学，培养学生相互倾听的能力，并感受和声的美。 教具准备 板书、课件、口风琴 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 教学目标 （评 价） 复习歌曲《我爱米兰》 上节课我们共同学习了歌曲《我爱米兰》，请同学们认真回想一下，这首歌曲应该用什么样的声音？表达什么样情感？想好了吗？那老师来为你们伴奏，我们一起唱一遍。 学生在老师伴奏下复习歌曲 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 教学目标 （评 价） 欣赏混声合唱《飞来的花瓣》 《我爱米兰》的合唱教学 听歌曲感受歌曲演唱的情绪 ，听辩歌曲采用了那种演唱形式。 复听歌曲思考：题目《飞来花瓣》的含义，象征什么？ 再听歌曲感受合唱歌曲的演唱效果并讨论为什么采用了合唱的形式？ 4、感受歌曲力度的变化在音乐表现中的作用？ 带着对教师的感激之情，欣赏并轻声随录音演唱歌曲。 第一乐段: (为了降低歌曲难度,低声部只要两句“啦啦……”的伴唱) 第二乐段: 认真观察曲谱并聆听教师和高声部的部分学生进行合唱,注意听两声部的和声效果。 两个声部用轻声进行合唱。 教师通过范唱指导演唱声音和情绪 随音乐伴奏完整合唱歌曲《我爱米兰》 欣赏歌曲回答问题 方法一：通过哼唱感受 方法二：通过教师的形体和手势带动学生感受 1、学生演唱高声部,教师范唱低声部的“啦啦……”学生聆听。 2、低声部学习演唱,教师指导演唱声音。 低声部随钢琴轻声哼唱曲谱,高声部用心唱自己声部的曲谱。 先用“lu”合唱再合唱歌词 引导学生揭示歌曲要素的表现力，通过演唱表现对教师的无比敬爱与赞美之情。