高一语文说课《归去来兮辞》说课稿 高一语文说课稿.doc

《归去来兮辞》说课稿（详案） 一、开场白：各位老师，下午好。我说课的题目是《归去来兮辞》。 二、说教材 《归去来兮辞》是高中语文教材第二册第五单元的最后一篇课文。它是东晋大诗人陶渊明的作品。描写的是诗人辞官归隐的喜悦心情和对自由、闲适的田园生活的热爱。 新《全日制普通高级中学语文教学大纲》规定：高中生“要诵读古典诗词和浅易文言文，理解一定数量的名篇”。《归去来兮辞》所在单元的教学目标是：“了解课文的思想内容。掌握有关的文言词语和句式，要重视诵读和背诵。” 根据课文特点，结合大纲要求，我确立了如下教学目标。 三、教学目标 归纳掌握文中的重要实词、古今异义词、词类活用、特殊句式。掌握重点语句，帮助理解课文。 诵读课文，梳理本文行文思路。 赏析本文的写作特点：情景交融，情感真挚。了解“赋”的文体特点。 了理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的隐士情怀，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。 四、重点、难点 1、高一阶段，学生文言知识体系尚待完善，对魏晋历史散文接触不多。因此，教学中要提高学生的阅读兴趣，培养学生欣赏魏晋历史散文的能力，养成思辨的习惯。据此，本课的教学重点为： a.理解文章结构层次及写作意图。 b.赏析本文的语言特点和文体特点。 2、本课的教学难点为： 这篇文章的内容，学生不难理解，难点在于理解作者“一心两端”，“心为形役”的思想感情。 五、教学程序： 本篇课文篇幅很短，内容理解简单，因此，可以用一节课时完成（45分钟），主要教具是歌曲CD、图片、课件。 （一）导入新课： 1、现在，请大家闭上眼睛，欣赏一段音乐。（〈Take me home country road〉一小段） 2、提问：请一位同学给我说说听到这段音乐的感受。预想答案：轻松、自然、安适、和平、恬静、质朴。 3、引出课文：刚才同学们回答的都很好，看来大家对田园生活都非常喜欢，下面我们要学习一篇与田园生活有关的文章陶渊明的《归去来兮辞》。 作者介绍，时代背景简介（为理解文章作铺垫） 以前，我们学习过陶渊明的《桃花源记》、《归园田居》等文章，对他已经很熟悉了，我想请一为同学来为我们简单的介绍一下作者陶渊明，以及他的作品中主要包含的思想。 对没有介绍的内容做补充。 教法说明：由于对文言文讲述过多，在前面的阶段，应多让学生参与，让学生来说。 精读课文并总结文言知识 1.读悟第一自然段 　 说课吧 - 3 -