家庭微观思想政治教育环境研究.pdfVIP

池 家庭微观思想 政 ，口 教育环境研究 刘曼曼黄科 (广东商学院政治与教育学院，广东广州510320) 摘要：家庭微观思想政治教育环境是思想政治教 关系的人。家庭成员是思想政治教育活动的执行者和接 育活动不可或缺的组成部分．其构成要素包括家庭成员、 受者，是家庭微观思想政治教育环境的重要构成要素。 家长的教育观念及家庭的社会经济地位：特点表现为：方 首先，父母在家庭微观思想政治教育环境中起主导 式的灵活性、教育的情感性、发展的动态性、教育的持久 作用。父母是子女的第一位教育者。也是终身教育者：父 性。要搞好家庭微观思想政治教育环境的建设。就必须做 母的占传身教对子女思想政治品德会产生巨大影响。马 到：从根源上减少问题家庭、问题少年的数量：多渠道、多 卡连柯说：“家庭是重要的地方。在家里，人初次向社会生 形式地提高家庭教育水平和文化素养。 活迈进。”突出强调了父母在家庭思想政治教育活动中的 关键词：家庭微观思想政治教育环境 重要作用。其次。子女在家庭微观思想政治教育环境中起 主动作用。子女自出生起最直接、最天然的导师就是父 思想政治教育环境是指影响教育者对受教育者进行思 母，子女的举手投足无不反映着父母的教育结果。 想观念、政治观点、道德规范等正确的思想传递活动的外部 (二)家长的教育理念。 因素总和。思想政治教育环境按其影响范围可分成宏观环 家长对子女的教育理念是家庭微观思想政治教育环 境和微观环境阿部分。其中微观环境对受教育者思想品德 境的直接构成要素。柏拉图认为．教育理念是对教育事物 的形成和发展作用最直接、最具体。要重视微观思想政治教 的一种判断和看法。它是在理性思考和亲身体验的基础 育环境的作用。尤其是家庭微观思想政治教育环境。 上形成的确信无疑的判断和看法。具有坚定性。并且对其 一、家庭微观思想政治教育环境的构成要素 他的认识和看法具有很大的影响力。 思想政治教育环境对人的思想政治品德、价值观念 在许多工农家庭、中产家庭和商品经济大潮中暴富 的影响不是靠强制手段．而主要是靠潜移默化的感染、熏 的家长中，低文化层次占相当大的比例，他们认识『廿J题缺 陶及渗透来实现的[¨。家庭微观思想政治教育环境包括 乏全面长远观点．从眼前既得利益出发，思想境界不高。 以下三个要素。 常常把自己的品质、道德、人生观通过各种渠道。有意无 (一)家庭成员。 意地灌输给子女；这样子女的智力、品质、道德、人生观的 家庭成员指家族的组成人员．即有姻缘、血缘或收养 形成和发展就会受剑一定的局限[2]。由此町见。不同家长 间得不到这种满足．学生可能会用另一种较为极端的方 更主要的是在思想上、心理上关怀爱护孩子。教师爱学 式来表达，比如叛逆、对抗，搞一些破坏活动来引起老师 生，关心、尊重学生，不是一味迁就、盲目顺从、无原则地 的注意。正因为这样，学生需要我们去关注、激励。 偏袒学生。尊莺、理解、关心、爱护是对学生的爱；潜心教 三、注重“爱”的教育，给学生一把心理健康的金钥匙 学研究，追求教学高效率是对学生的爱；“严是爱，松是 在教育教学中应从爱的教育入手。师爱是德育教育 害”．高标准、严要求也是对学生的爱：有时候”视而不 的灵魂，即“师魂”。师爱是一种严慈相济的爱，这种爱是 见”，故作不知也体现出对学生的爱……教师不仅要有爱 神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础．学生一旦体 的情怀，而且要把握爱的艺术。教师爱学生．必须结合学 会到这种感情，就会“亲