混凝土结构与砌体结构教学大纲-重庆工商职业学院.doc

《建筑结构与识图》课程标准 总学时：48 （实践学时：8） 学分数：3 适用专业：工程造价 一、概述 （一）课程性质 本课程专业的一门专业基础课程，该课程旨在让学生对有一个的认识本课程是高职高专专业的一门核心课程、专业必修课程。 本课程的功能是培养学生熟练阅读建筑图，培养学生具有一定的工程意识，能根据施工图纸进行工程的。本课程以“建筑识图与构造” “建筑材料应用” 和“”的学习为基础，同时与建筑施工、工程造价等课程相衔接，共同打造学生的专业核心技能。?本课程总体设计思路从“学岗直通”的工学结合人才培养模式出发，课程内容以职业活动为导向，以工程项目为载体，基于工作过程进行课程开发，以行动导向进行教学设计，以实训为手段，以学生为主体，设计出知识、理论、实践一体化的课程内容，目的是培养学生独立的能力。同时聘请企业专家参与课程建设全过程。?通过本课程的学习，使学生掌握建筑结构的基础知识，熟悉建筑结构计算的的一般规定和主要要求，具备结构计算的初步能力，为发展各专门化方向的职业能力奠定基础，达到岗位职业标准的相关要求养成认真、负责、善于沟通和协作的思想品质，树立服务意识，使学生能在国家规范、法律、行业标准的范围内，根据，将其付诸实施于一线，具备从事本专业岗位需求的施工技能。培养学生勤奋向上、严谨细致的良好学习习惯和科学的工作态度；具有创新与创业的基本能力；具有爱岗敬业与团队合作精神；具有公平竞争的意识；具有自学的能力；具有拓展知识、接受终生教育的基本能力。 轴心受压构件的破坏特征、正截面强度计算轴心受压构件的构造要求偏心受压构件的两类破坏形态及其区分界限偏心受压构件的构造要求轴心受压构件的破坏特征、正截面强度计算轴心受压构件的构造要求偏心受压构件的两类破坏形态及其区分界限偏心受压构件的构造要求 理论教学学时 实训教学学时 学习情境一、建筑结构基本理论 10 　 学习情境三、混凝土墙柱构件及平法施工图的识读 10 2 学习情境四、建筑基础及其平法施工图的识读 4 2 学习情境五、结构施工图的综合识读 4 2 合计 40 8 总计 48 （二）教学模式和教学方法 从学生实际出发、传授知识与培养能力相统一的教学原则，把课堂教学、实践性教学、先进的辅助教学设施有机地结合起来，以掌握概念为基础，以强化应用为重点，以计算分析为手段展开教学，有效地提高该门课程的教学质量 (三）教学效果和考核评价 本课程为考查课，成绩评定按《重庆工商职业学院课程考核成绩评定办法》执行。 （四）课程教学环境和条件要求 多媒体教室 （五）教学资源使用和建设建议 1. 教材 《建筑结构基础与识图》， 杨太生 主编， 中国建筑工业出版社， 版本：2008年第2版。 《建筑结构与识图》电子版讲义 2. 参考书目 《建筑力学与结构基础》， 陈安生 主编， 中国建筑工业出版社出版社， 2003年出版。 11G101系列图集 五、其他说明 编制人：黄友林 编制单位：建筑工程系 编制日期：2012年8月31 审核人： 6